Pedagogical ipo ati awọn apẹẹrẹ ti won ipinnu. Awọn ọna fun lohun eka pedagogical ipo

Ro awọn apẹẹrẹ ti awọn pedagogical ipo ki o si yanjú wọn. Boya ibeere wọnyi ko le ran sugbon dààmú nipa fere ẹnikẹni. Kí nìdí? Awọn ohun ti o wa wipe kọọkan ti wa ni boya a obi tabi agbalagba ore, tabi ẹnikan ká ojulumo, ati Nitorina, lati akoko si akoko ti a ni lati wo pẹlu ọmọ tabi odomobirin whims, to ṣe pataki ẹṣẹ tabi iwa njà.

Ni ibamu si RÍ akosemose, paapa ti o ba ni eka pedagogical ipo (ati awọn apẹẹrẹ ti won ojutu yoo wa ni han ni isalẹ, nipa awọn ọna) ko ba wa ni o wa ninu awọn dopin ti rẹ ọjọgbọn aṣayan iṣẹ-ṣiṣe, bawa pẹlu wọn jẹ ṣi ṣee ṣe. Lati ṣe eyi, o nilo nikan mọ awọn ipilẹ ofin ati ilana.

Eleyi article yoo soro nipa bi o lati ri kan to wopo ede pẹlu awọn kékeré iran. Nipa awọn ipinnu ti pedagogical ipo ni ile-iwe, bi, nitootọ, ati ni ile, yoo wa ni sísọ lati kan ijinle sayensi ojuami ti wo.

Apakan 1 Ki ni awọn ipo ni ẹkọ iwa?

Pẹlu F. ti awọn situational ona ni eko ti awọn ọmọ ti increasingly gbọ ofin bi "eko ipo" ati "pedagogical-ṣiṣe." Ki ni itum awọn ofin? Ṣe o ṣee ṣe lati ro wọn bi apa kan ti iru ohun kan bi a ikẹkọ isoro?

Akọkọ ti gbogbo, jẹ ki ká gbiyanju lati setumo.

Ki nkọ ipo - o jẹ maa n aye ayidayida, mon ati itan ti o ti arisen ninu papa ti awọn ọjọgbọn iṣẹ ti awọn olukọ tabi oluko ati fun jinde si kan awọn iṣẹ-ṣiṣe ki o si psycho-pedagogical ipo ti o nilo siwaju ìtẹwọgbà.

Diẹ ninu awọn kikun-akoko ẹkọ ipo konge oyimbo igba gba awọn olukọ, lŏrişişi tabi awọn obi lati ni kiakia itupalẹ awọn sise ti omo ile (ìdílé), lati mọ ṣẹlẹ awọn isoro ati daadaa lati yanjú wọn.

Aṣa (ti kii-bošewa) pedagogical ipo (ati awọn apẹẹrẹ ti wọn ojutu, bi a Nitori) ni o wa eka ati nitorina beere kan to gun akoko lati yọ, biotilejepe ma le je ohun intractable.

Awọn ipa ti iru ipo fun awọn iwadi ati imọ ti awọn ẹkọ ilana ni tobi pupo. Kí nìdí? Idahun si ni imọran ara. O ti wa ni nipasẹ iru awọn isoro ti o le ri awọn wa agbara ati ailagbara ti gbogbo awọn akitiyan.

Abala 2. Awọn ipinnu ti psycho-pedagogical ipo. Kini ni igba?

Awọn jc idi fun ipo yìí jẹ awọn iṣẹlẹ ti o ti dìde bi kan abajade ti eyikeyi iṣoro ifosiwewe ni ile-iwe ayika. Iru ija maa dide ni iṣẹlẹ ti:

• discontent kosile ni híhún tabi odi iwa si a eniyan tabi ohun;
• iyato nitori awọn aini ti aitasera ati ibajọra ti ero tabi wiwo;
• atako ni awọn fọọmu ti noir tabi resistance išë ẹnikẹni ohunkohun;
• counter - igbese, idilọwọ awọn ifarahan ti awọn sise miiran;
• aafo Abajade lati ṣẹ awọn ibasepọ laarin awọn ẹnikan tabi nkankan.

Abala 3. Awọn akọkọ igbese nigba ti o iwari a rogbodiyan. Apere solusan pedagogical ipo

Eyikeyi gbarawọn iṣẹlẹ nbeere ašẹ, ati awọn iṣẹ ti awọn olukọ ni lati gbe jade igbese nipa igbese apejuwe gbogbo awọn ti wọn sise.

Iru awọn iṣẹlẹ le šẹlẹ imomose tabi lairotẹlẹ. Sugbon, lai ti awọn fa, ki nwọn ki o wa ni resolved thoughtfully ati ki o fara, mu iroyin sinu awọn ru ti gbogbo ẹni si awọn rogbodiyan. Lati ṣe eyi, ki o si wa pataki awọn ọna fun lohun eka pedagogical ipo.

Lori erin ti o daju pataki lati awọn apejuwe ti awọn kan pato eko isoro ati lati mọ awọn iseda ti awọn oniwe-akoonu. Onínọmbà ati iwadi ti awọn ipo iranlọwọ lati da awọn iseda ti rogbodiyan ati lati se agbekale awọn julọ pataki awọn iṣẹ-ṣiṣe. Ni ibamu pẹlu awọn alaye gba ati atupale nipa ohun iwé le yan awọn kan pato ọna ti ẹkọ.

Awọn wun ti ṣee ṣe solusan da lori ibebe awọn ọjọgbọn iriri ti awọn olukọ, bi daradara bi lati rẹ diẹ o tumq si ati ki o wulo ikẹkọ. Ti awọn nla pataki fun awọn pinpin ti rogbodiyan ni agbara lati daradara gbe jade ni olukọ ara-otito ati imọ ti wọn sise ati ipinu.

Awọn olukọ ti o ni sanlalu ọjọgbọn iriri ati imose, paapa ko nilo igbese nipa igbese apejuwe wọn sise. Ṣugbọn awọn ọmọ olukọ, yi ilana le ran ni ise pẹlu awọn ọmọde nigbati o ba nilo awọn ọna kan ati ki o ko ipinnu ti pedagogical ipo ni epa, fun apẹẹrẹ, tabi ni Junior giga ile-iwe.

4. wakan Unit ipo

Nigba ile-iwe ọjọ awọn olukọ nigbagbogbo interacts pẹlu awọn omo ile ati ti wa ni ti nkọju si orisirisi isoro. RÍ akosemose ọna fun lohun eka pedagogical ipo ti wa ni tan jade lori awọn years, o bẹrẹ bi ma ti o ni lati wa ni gidigidi soro.

Kí nìdí ni wipe? Awọn ohun ti o wa wipe awọn omo ile kan lori ojoojumọ igba ni soro lati fojusi si awọn ofin ti iwa ati ni ibamu pẹlu awọn ibeere ti olukọ, ki nibẹ ni o le wa kan ti o ṣẹ awọn ibere ninu awọn ile-iwe ayika, ìja, ehonu ati bẹ bẹ lori. D.

Ni igba akọkọ ti igbese - wiwa ti o daju. Fun apẹẹrẹ, awọn olukọ ri a akeko ti ìṣòro onipò kó ọbẹ ọrọ buburu ni lori awọn pẹtẹẹsì. Boya ọkan ninu awọn omo ní a ija pẹlu a classmate nigba recess tabi kuna lati ni ibamu pẹlu awọn oniwe-adehun, bi daradara bi awọn olukọ ri jade nipa o.

Section 5. Apeere ipo

Awọn iṣẹlẹ ti o dara ju lati se apejuwe ninu awọn apejuwe ati akole, eyi ti yoo siwaju ran lati wa awọn lodi ti awọn rogbodiyan. Awọn àwárí fun otitọ ni pataki ọrọ ati paapa Jomitoro.

Nibi ti a ba ti pari ẹkọ ti itoju. Apeere le si gangan ja titilai, a tun itupalẹ, fun apẹẹrẹ, awọn ipo pẹlu awọn ibaje ti awọn stair ọrọ buburu ni, eyi ti o le wa ni a npe bi yi: "O soro!"

Awọn olukọ rin si isalẹ awọn pẹtẹẹsì, lairotẹlẹ ri bi a akeko pẹlu kan penknife gbiyanju lati ge awọn stair ọrọ buburu ni. Ri awọn olukọ, awọn ọmọkunrin si sure lọ, forgetting ani a jaketi lori ojula. Ohun tí ó ṣẹlẹ awọn olukọ so fun awọn ọmọ iya, ti ko le gbagbọ pe ọmọ rẹ le dá iru. O je gbagbọ pe ọmọ rẹ kò si ibawi, ati awọn ti o ṣe awọn miiran buruku, nitori won n gbe ni ohun iyẹwu pẹlu pipe ibere ati ki o lẹwa mọ, gbogbo ninu ebi fara ati parí relate si ohun ati aga.

Lori awọn ibeere ti awọn iya ọmọ ti o gba eleyi pe o kan fe lati gbiyanju rẹ ọbẹ ni. Fojuinu awọn iyalenu ati ibinu ti awọn ọmọkunrin, nigbati awọn olukọ wi fun u lati ge ni a Iduro tabi a alaga ni ile. O si wà kan daju wipe yi ko le ṣee ṣe, nitori yi tabili ti o ra baba rẹ.

Lẹhin awọn atunse ti awọn aworan ti awọn ipo yìí, o le lọ si awọn oniwe-onínọmbà.

Abala 6. Awọn Akọkọ pedagogical ipo ni kindergartens ati ile-iwe

Turnkey ojutu pedagogical ipo pẹlu idahun si gbogbo awọn ibeere lati wa fere soro. Lẹhin ti gbogbo, ani fun kọọkan ori ẹgbẹ ti wa ni characterized nipasẹ awọn oniwe-boṣewa igba.

Fun awọn ọmọde ti jc ile-iwe ori, fun apẹẹrẹ, characterized nipa awọn wọnyi ipo:

• Yabednichestvo, denunciations ati ẹdun. Children mọ pe egbe ni a odi iwa si yabednichestvu ati gún. Sibẹsibẹ, omo ile ti wa ni nigbagbogbo fejosun nipa awọn olukọ: "O si mu mi ..."; "Ati Mo ni o withdraws ..."; "O si tì mi", ati bẹ lori. D.
• Ja, ataburo. Awọn okunfa ti ibinu ati iwa ihuwasi ti awọn ọmọ ni ibatan si miran ṣeto ti oju: nitori ti orisirisi ba wa ni ero ati awọn wiwo; nitori ti awọn ifẹ fun gbẹsan, duro tabi gba, ati ki o bẹ lori. d. Eleyi ihuwasi ti wa ni, ti o bẹrẹ lati farahan ati ki o dagba ni okun si tun ni awọn tete ile-iwe years. Paradà, kanna le jẹ diẹ pataki psycho-pedagogical isoro.
• Pasipaaro. Awọn ibasepọ laarin awọn ọmọ ara wọn lori awọn opo ti "Mo wi fun nyin, ti o ba wa mi" ibigbogbo ati ki o ni atilẹyin awọn ọmọde. Ṣugbọn awọn paṣipaarọ lai ofin le mu ìja ati ki o se igbelaruge awọn idagbasoke ti okanjuwa, okanjuwa ati resentment, yori si rogbodiyan ipo.
• Ibẹrubojo. Ọmọ kékeré kilasi ni o wa koko ọrọ si a ori ti iberu. Wọn ti wa ni ẹrù ti awọn obi, olukọ, alejo, eranko, ati be be lo
• Spoiling ohun. Ọpọlọpọ awọn ọmọde ni o wa contemptuous ti ara ẹni ati awọn miiran awon eniyan ohun, ikogun wọn.
• Apesoniloruko ati Apesoniloruko. Ni ile eko, awọn ọmọ ni o wa ni ibaraẹnisọrọ pẹlu kọọkan miiran pipe kọọkan miiran siwaju sii ju igba ko nipa orukọ wọn sugbon nipa Apesoniloruko, ati oyimbo igba ti o jẹ idi ti indignity.

Eleyi ètò pedagogical ipo (ati awọn apẹẹrẹ ti won ojutu ni ko gbogbo) le gbe titilai.

Abala 7. Bawo ni lati itupalẹ awọn rogbodiyan ti tọ

Lati daradara itupalẹ awọn loke apẹẹrẹ pedagogical ipo nipa bibajẹ si ile-iwe ohun ini, o nilo lati gba idahun si awọn wọnyi ibeere:

• Ta ni akọkọ alabaṣe ni yi iṣẹlẹ ati ijiroro?
• Kini ni fa ti rogbodiyan?
• Ohun ti o wà ni idi fun yi igbese?

Awọn ifilelẹ ti awọn iṣẹlẹ jẹ kan keta si awọn akeko. Nipa ara rẹ ohun ti o ntokasi fara sugbon calmly spoils ile-iwe ohun ini. Ni okan ti yi rogbodiyan ni a iyapa. Awọn ọmọkunrin ni igboya pe rẹ igbese ni ko lodi si gba tito ti ihuwasi. Biotilejepe o jẹ wipe ko ye lati dabobo ko nikan wọn ìní sugbon o tun awọn àkọsílẹ. Rẹ išë ti o ti d momo, nitori won ko ba ko mọ pe rufin awọn ofin ti iwa.

Pedagogical isoro, bi nwọn ti sọ, jẹ kedere. Nkqwe, baba fun ọmọ rẹ a penknife, ko salaye awọn ifilelẹ ti awọn idi ti yi koko.

Section 8 Ki awọn iṣẹ-ṣiṣe nilo lati wa ni gbekale ni akọkọ ibi

iṣẹlẹ onínọmbà iranlọwọ lati tọ agbekale awọn isoro, laarin eyi ti o yẹ ki a saami awọn julọ significant. Lẹhin ti npinnu awọn pataki ti embarking lori wọn ipinnu ati ga. Ni wa apẹẹrẹ, nibẹ ni o wa awọn wọnyi awọn iṣẹ-ṣiṣe:

• ran awọn ọmọ mọ rẹ ìfípáda ni ojo iwaju, on kò si dá iru isẹ;
• lati fihan si awọn oye ti awọn obi ninu awọn dàgbà ti o nilo lati san ifojusi si awọn agbara ti thrift ati awọn išedede: awọn ọmọ gbọdọ wa ni mu sparingly, ko nikan wọn ohun, sugbon o tun fun awọn ẹlomiran;
• o si mu a ibaraẹnisọrọ pẹlu awọn ọmọ ni ojú, ni ibi ti o iwadi ọmọdekunrin na, ki o si ma ko foju igba ibi ti omo ile ikogun ohun.

Apakan 9. ọna ti lohun pedagogical isoro

Julọ nira ipele lẹhin ti awọn Awari ti awọn ipo - o jẹ kan wun workarounds.

A le so pẹlu igboiya wipe awọn igbalode oluko ni fun oyimbo soro. Dajudaju, iriri ni awọn olugbagbọ pẹlu ipo ti osise nibẹ, sugbon o ti wa ni ṣi ibi gbọye. O ti wa ni nipasẹ awọn ti o ga ti eko ipo awọn olukọ interacts pẹlu omo ile, ibi ti o ti jẹ ninu taara si olubasọrọ pẹlu awọn ọmọ nipa rẹ kan pato sise ati iṣẹ.

Ti a ba pada lọ si wa apẹẹrẹ ti awọn ti itoju, ti a ba ri pe awọn obi ninu awọn dàgbà ti a ọmọ, asise won se ti o ṣẹlẹ ni o ṣẹ ti awọn gbogbo ti gba tito ti ihuwasi. First ìfípáda obi - nwọn ti ko ti kọ ọmọ lati ya itoju ti ohun to alejò. Awọn keji ìfípáda - baba mi, fun u a ọbẹ, kò se alaye awọn oniwe-idi. Ni idi eyi, awọn olukọ le ni imọran awọn obi lati jiroro pẹlu wọn, ọmọ awọn ipo, lati ran u ni oye awọn wrongness rẹ ẹṣẹ, soro nipa awọn ipinnu lati pade ti a penknife ni ojo iwaju, pẹlu baba rẹ tun awọn banister.

Siwaju eko ise da lori ibebe ṣiṣe ti awọn ohun elo laye pedagogical-ṣiṣe.

Unit 10. Apeere ti awọn solusan

Nítorí náà, bi nwọn ti sọ, nibẹ ni a ẹkọ ipo. Apeere ti solusan bi yi ati iru awọn igba miran, sísọ ni isalẹ. Ohun ti o wa ni peculiarities ti awọn psyche ati ihuwasi ti awọn ọmọ, paapa odo?

• Children adolescence characterized nipa rogbodiyan, kosile bi a ipenija to awujo, agidi. Fun wọn, awọn view jẹ ti awọn nla pataki egbe ati awọn agbalagba loke ero. Ti o dara ju ona jade ti awọn wọnyi ipo - gbiyanju lati ni oye wọn, ati awọn idi fun iru iwa to ya sinu iroyin won ero, pese diẹ dari ominira, ifowosowopo.
• Awọn manifestation ti ṣàníyàn, riru imolara ipinle, iberu, shyness tabi awọn ailagbara lati ṣe ibasọrọ pẹlu wọn egbe. Kini lati ṣe? Gbiyanju ko lati ṣe afiwe pẹlu awọn omiiran, diẹ lilo ti ara olubasọrọ, lati se igbelaruge ara-niyi, kere si ṣe awọn ifiyesi nipa awọn ọmọ (nikan ni awọn iwọn igba), jẹ àpẹẹrẹ ninu ohun gbogbo. Bakannaa ninu apere yi o jẹ dara ko lati ipa awọn omode lati kopa ninu eyikeyi idije ati ise, mu iroyin sinu iyara.
• Ole, jiji miiran awon eniyan ohun. Ni idamo iru awọn sise awọn olukọ yẹ ki o sọrọ pẹlu rẹ ọdọmọkunrin, gbiyanju lati parowa fun u ti ye lati pada ohun eni ti apology. Lati se atileyin fun o, o le lọ pẹlu rẹ, ṣugbọn nikan bi a ipalọlọ Companion. Ti o ba ti awọn kilasi mo nipa ohun to sele, o nilo lati jiroro pẹlu awọn ọmọ wọn awọn buburu iṣe. O yẹ ki o fetí sí gbogbo eniyan ká ero, ki o si jọ ṣe kan ipari. Children nilo lati ni oye wipe iru awọn sise ti wa ni arufin.
• Eke, etan. Lori erin ti etan o daju sísọ pẹlu awọn ọmọ ati se alaye awọn ipo siwaju odi iigbeyin fun u ati fun elomiran. Akọkọ ohun ti o mọ pe a eke nyorisi si isonu ti igbẹkẹle ninu awọn eniyan ni ayika wọn.
• Loneliness, ipinya, palara lagbara, gbona temper ati irritability. Pẹlu iranlọwọ ti awọn ẹni kọọkan ojukoju lati ran ọmọ rẹ xo ti awọn wọnyi imolara ati ki o àkóbá isoro, se alaye bi o wọn dan ati ki o bori. Awọn egbe gbiyanju lati ma yìn omode ati rinlẹ awọn oniwe-rere awọn agbara.
• Awọn odi asiwaju. Pẹlu iru a ọmọ jẹ dara ko lati jiyan ki o si ma ṣe dabaru, ma ṣe ṣe comments ni iwaju ti awọn miran. A gbọdọ gbiyanju lati wa olubasọrọ kan pẹlu rẹ ati awọn ọrẹ, so fun o bi o lati di a otito olori ti o ni aṣẹ.
• Manifestation ti awọn ile-iwe "ipanilaya" - a awujo lasan, kosile ni ohun ibinu iwa pẹlu moomo inunibini, latari, abuse ati iponju ti miiran ọmọ ni niwaju wọn ẹlẹgbẹ. O ṣe pataki lati ranti wipe awọn olukọ woye awọn lasan ko yẹ ki o fojusi ifojusi lori yi ati fi si gbangba awotẹlẹ. O le ṣatunṣe awọn ringleaders ani diẹ aggressively si njiya, eyi ti, ni Tan, yoo fa njiya lati lero ani diẹ ara-iyemeji ati itiju. Pato ifojusi yẹ ki o wa san si idagbasoke ti àtinúdá, opolo ayipada ati ki o Creative ero. Igba ti eko yẹ ki o tun ni awọn idagbasoke ti empathy - empathy imolara ipinle ti miiran eniyan.