Sensọ - ohun ti o jẹ? Didactic ere sensorike

Mo n daju ọpọlọpọ awọn ti gbọ ohunkohun nipa iru a Erongba bi "aibale okan". Ohun ti o jẹ, sibẹsibẹ, o jẹ anfani lati se alaye ko gbogbo eniyan. Ani díẹ ni o wa awon ti o wa ni kikun mọ ti awọn tobi ipa ti o yoo ni awọn aye ti gbogbo eniyan, paapa a ọmọ. Iya ati baba ti o ni o wa gidigidi lodidi ona si oro ti eko, yẹ ki o mọ pe o ti ifarako idagbasoke jẹ ọkan ninu awọn ifilelẹ ti awọn irinše ti a harmonious o si kún fun eniyan Ibiyi ti awọn omo.

Sensọ - ohun ti o jẹ?

Gbogbo ife obi insanely dun nigbati rẹ iyebiye ọmọ ṣe aṣeyọri paapa ti o ba kekere, sugbon si tun kan aseyori. O ṣe pataki lati Egba ohun gbogbo: akọkọ àìrọrùn igbese, ni igba akọkọ ti ọrọ kaabo, clumsily ya nọmba rẹ. Eyikeyi aseyori - ni abajade ti tobi akitiyan omo kekere. Nje o mo wipe ikoko ipa ni ọpọlọpọ awọn ọna, sibẹsibẹ, mo si dale lori bi o ti wa ni idagbasoke ti oye. Ohun ti o jẹ, mo jasi gbogbo eniyan, sugbon gan ni oye awọn oniwe-itumo nikan kan diẹ. Oro ti "ti oye" ti wa ni yo lati Latin ọrọ "awọn sensus", eyi si tumo si a inú tabi aibale okan. Ni o rọrun ọrọ a le so pe o jẹ a won ti awọn eniyan Iro ti aye ni ayika rẹ. Lara awọn igba ti yi Iro ni awọn kolaginni ti o yatọ si sensations ti awọn ẹni kọọkan. O ti wa ni nipa awọn imo ti otito, pẹlu iranlọwọ ti awọn igbọran, oju, olfato, tactile olubasọrọ , bbl

Ọwọ ẹni kọọkan eto

O ti wa ni ko to lati ko eko nipa okan awọn definition ti "aibale okan". Ohun ti o jẹ dara lati beere awọn pataki ti o ni awọn kere awọn alaye le wa ni si dahùn o ba ko gbogbo, ki o si julọ ti rẹ ibeere. Eyikeyi pro yoo bẹrẹ rẹ monologue pẹlu ẹya alaye ti ohun ti o jẹ ti awọn ifarako eto ti awọn ẹni kọọkan. Ko abusing ijinle sayensi awọn ofin, o woye wipe awọn wọnyi subsystems dagba awọn sensọ eto ti awọn eniyan:

• visual - subsystem, nitori eyi ti a eniyan ni anfani lati se iyato laarin awọn ohun ti aye, ti o da lori wọn awọ, apẹrẹ, iwọn, itọsọna ti irin-ajo;
• vestibular - subsystem lodidi fun a eniyan ká agbara lati ṣetọju dọgbadọgba ati iṣalaye ni aaye kun;
• afetigbọ - subsystem, lai si eyi ti awon eniyan yoo ko ba ti kẹkọọ ko lati ba sọrọ, ati awọn ti o ti wa ni mo, jẹ ọkan ninu awọn jc ọna ti interpersonal ibaraẹnisọrọ;
• proprioceptive - subsystem, nitori eyi ti a eniyan ni anfani lati šakoso wọn agbeka;
• tactile - a subsystem ti ara ifamọ ni ninu a tactile, tactile, gbona, ati vibratory aibale okan.

Ohun ti o jẹ ifarako eko?

Awọn ọmọ ikoko le ti wa ni wé to kan funfun òfo dì ti iwe. Lati akọkọ ọjọ ti aye awọn ọmọ nilo obi abojuto ati iranlọwọ, nitori ti o ti wa ni ti yika nipasẹ patapata aimọ, sugbon iru kan lẹwa ati awon aye. Awọn ọmọ wẹwẹ Rẹ soke alaye bi a sponge, ṣugbọn ti o ba ti won ko eko ti o ènìyàn, lai si ikopa ti awọn agbalagba, awọn imo ni ibe wa ni igba Egbò. Ohun ti Iru eniyan awọn ọmọ ni yio je ni ojo iwaju gbarale lori ibebe awọn eko gbà wọn, pẹlu ifọwọkan. O ṣe iranlọwọ streamline awọn ọmọ wẹwẹ ero nipa aye, awọn idagbasoke ti akiyesi ati ki o akiyesi, ati awọn Ibiyi ti won ibaraẹnisọrọ ogbon ati awọn ara-iṣẹ, instilling a ori ti ibowo ati ife fun ọkan ká aládùúgbò. Bayi, a le akopọ ti ifarako ikẹkọ ni ko nìkan awọn ilana ti lesese ati phased Bibere ọmọ lati ọwọ asa.

Awọn tianillati se ti ifọwọkan eko ti awọn ọmọ

Niwon awọn ifarako idagbasoke ni ohun je ara ti ami-ile-iwe eko ati awọn oniwe-pataki ni mura awọn ọgbọn ipa ti awọn ọmọ wa ni underestimated ni eyikeyi irú soro. Awọn ipa ti ifọwọkan eko da ni o daju wipe o:

• O nse awọn idagbasoke ti awọn ọmọ ofofo;
• O iranlọwọ fun awọn ọmọ to systematize imo ti o gba lati ita ayika;
• šetan ọmọ lati woye ni aye ni ona ti o jẹ;
• O ni o ni kan rere ni ipa lori awọn Ibiyi ti ohun darapupo ori;
• ndagba inu, akiyesi ati itoju;
• mura awọn ọmọ fun wọn ojo iwaju ikẹkọ akitiyan;
• ipa rere lori enriching awọn fokabulari ti ọmọdekunrin, ati ọmọdebinrin;
• O ndagba orisirisi orisi ti iranti (visual, figurative, afetigbọ, motor).

Bawo ni lati se agbekale awọn ifarako Iro ti awọn ọmọ?

Imo ti awọn omo kekere ni ọkan, nilo lati wa ni sustained jakejado gbogbo akoko saju si ile-iwe. Eleyi jẹ nitori si ni otitọ wipe a ọmọ kẹkọọ a rainbow ti awọn awọ, a orisirisi ti jiometirika ni nitobi , ati bẹbẹ lọ lai igbakọọkan atunwi gbagbe. Ma ti o ṣẹlẹ wipe doshkolenka marun years (oga Ẹgbẹ) aibale okan, tabi dipo awọn oniwe-idagbasoke si maa wa ni awọn ipele ti awọn meji-odun omo. O si ni ko ni anfani lati se iyato awọn abuda kan ti ohun, confuses awọ, ko le koju lori ṣe awọn oniwe-ṣiṣe. Ni ibere ko si wa ni dojuko pẹlu iru a isoro yẹ ki o wa ni a koju pẹlu awọn ọmọ lori kan ti amu, nigbagbogbo voicing awọn orukọ ti awọn ohun ti o yi i lori ita ati ninu ile, bi daradara bi san ifojusi si aṣọ rẹ. Ti o dara ju ti gbogbo ọmọdekunrin, ati ọmọdebinrin kọ awọn alaye gba ni awọn fọọmu ti a game. Nitorina, awọn bojumu ni yio jẹ lati tan arinrin ojoojumọ rin ni a fanimọra ati awọn ti alaye ajo, okodoro nipa abojuto obi.

Bawo ni lati ṣeto kan kilasi pẹlu awọn ọmọ wẹwẹ?

Maa kids ti o deede lọ epa, lẹwa daradara-ni idagbasoke ifarako. Awọn kékeré egbe ti osinmi, arin tabi oga - ko ni pataki, nitori awọn enia buruku ti wa ni nigbagbogbo npe ni oṣiṣẹ olukọ. Sugbon ohun ti o ṣe awọn obi fẹ lati eko ọmọ wọn ni ile? Bi o ko ba to ipalara fun awọn ọmọ, sugbon lori awọn ilodi si, tiwon si idagbasoke ti re ipa? Awọn ofin si maa wa kanna - fun sensorike akoko yẹ ki o wa ni waye ni awọn fọọmu ti a game. Fun apẹẹrẹ, awọn visual Iro ti daradara-oṣiṣẹ moseiki. Sibẹsibẹ, pa ni lokan pe awọn ọmọde labẹ odun meta ti ọjọ ori, o yẹ ki o wa ni iwuri lati gba orisirisi isiro, lilo nikan jc awọn awọ. Doshkolyata kanna le awọn iṣọrọ bawa pẹlu a soro-ṣiṣe - lati adapo a moseiki ti isiro, eyi ti yoo wa ni lọ nipasẹ ko o kan kan diẹ ipilẹ awọn awọ, sugbon o tun wọn shades.

Ko ba ko dabaru, ṣugbọn, lori ilodi si, iwuri fun alariwo ọmọ play. Eleyi takantakan si idagbasoke ti rẹ afetigbọ Iro. Maa ṣe jẹ ki rẹ restless ifẹ lati ṣeto ere orin tabi itage ṣe. Ti o mo, boya ni ojo iwaju o ti wa ni nduro fun awọn ńlá ipele?

Ra nkan isere ti o yatọ si ni nitobi, titobi ati awo. Nwọn gbọdọ jẹ yatọ si ki o sojurigindin. Bayi ni yoo se agbekale tactile lero aimọgbọnwa kekere chap. Ara le ṣe awọn baagi ati ki o fọwọsi wọn pẹlu kan orisirisi ti cereals. Kàn wọn, awọn ọmọ yoo se agbekale itanran motor ogbon.

A diẹ awọn ofin nipa ajo ti ise pẹlu awọn ọmọde

Kọ ọmọ ohunkohun, o yẹ ki o ranti nigbagbogbo wipe awọn ọmọ psyche ti a ko ti akoso sibẹsibẹ, ati awọn ti o perceives awọn alaye ti jẹ ko, bi ohun agbalagba. Nitorina, awọn ere fun ti oye, bi daradara bi eyikeyi miiran ṣiṣe, o nilo lati ro fara. Lati yago fun asise ti o ti wa paradà ti a beere lati fi soke, obi nilo lati ranti kan diẹ awọn ofin:

1. Nigba ti ere, o gbọdọ wa tunu, ma ko ró ohùn rẹ, ẹ ko itiju awọn ti ọmọ, ti o ba o ni o ni nkankan ko ṣiṣẹ. Children ṣọ lati fara wé agbalagba, ki intemperance ati aggressiveness obi yoo fere esan wa ni ni ojo iwaju aami ti re ayanfe omo.
2. Agbalagba yẹ ki o ri ohun ona si ọmọ ati lati fi idi imolara olubasọrọ pẹlu rẹ.
3. Ni kọọkan igba, o nilo lati darapo eko pẹlu ti ndun.
4. Awọn ọmọ wa ni daradara lati ranti awọn ohun elo ti, o gbọdọ wa ni tun ni igba pupọ.
5. Awọn complexity ti awọn ohun elo yẹ ki o badọgba lati awọn ipele ti ohun idagbasoke doshkolenka.
6. Awọn bojumu iye ti ọkan kilasi - 15-20 iṣẹju.

Didactic ere fun awọn ọmọ wẹwẹ "ọṣọ labalaba"

Educational awọn ere fun sensọ ọna wa ti o yatọ ati ki o fẹ gbogbo awọn ọmọ wẹwẹ. Fun apẹẹrẹ, a gan awon ọkan ninu wọn, a npe ni "ọṣọ labalaba." Awọn oniwe-jc idi ni lati kọ ojo iwaju akọkọ-graders to Ẹgbẹ orisirisi awọn ohun ti o da lori won awọ, bi daradara bi lati fese imo nipa preschoolers a jiometirika nọmba rẹ, bi a alafẹfẹ, awọn "ọkan" agbekale ati "ọpọlọpọ". Yẹ ki o wa pese sile ilosiwaju paali Labalaba ati iyika ti o yatọ si titobi ati awọn awọ. Ti ndun awọn ere jẹ bi wọnyi:

1. Ọmọdekunrin, ati ọmọdebinrin fi Labalaba, on soro ni akoko kanna, nwọn si wá si be ki o si beere fun ojurere. O daju wipe awọn kokoro gbekalẹ iyika ti o yatọ si awọn awọ ti o le ọṣọ iyẹ wọn. Sugbon laisi iranlọwọ ti won yoo ko bawa pẹlu iṣẹ yi.
2. Agba Labalaba nfun awọn ọmọde ati awọn ràn wọn lati ṣe kekere ìbéèrè.
3. Lakoko, so fun awọn ọmọ ti won nilo lati yan awọn iyika ti awọn awọ kanna. Ni kete ti nwọn ṣe, ni fun wọn silhouettes ti Labalaba, iyẹ ti o nilo lati ṣe l'ọṣọ.

Ni opin ti awọn ere ti o jẹ pataki lati yìn ọmọ fun wọn aisimi ati responsiveness fi.