Pedagogy - a ... Science pedagogy. Social pedagogy. pedagogy isoro

History of Education ni awọn oniwe-wá ni awọn ti o jina ti o ti kọja. Pọ pẹlu awọn akọkọ èèyàn han ati eko, ṣugbọn awọn Imọ ti awọn ilana ti idanimo Ibiyi ti a ti ni akoso Elo nigbamii. Awọn root fa ti awọn iṣẹlẹ ti eyikeyi ijinle sayensi eka ti a npe ni aini ti aye. Nigba ti o ti ye lati generalize iriri ti eko ati lati ṣẹda kan pataki eko ati ikẹkọ ajo lati irin ni awọn kékeré iran bẹrẹ si farahan bi a lọtọ pedagogy. Eleyi túmọ awọn intensification ti awọn ilana ti isolating awọn tumq si bẹrẹ si mura ọmọ fun ohun ominira aye ni awujo. Awọn ti o pọju iye ti obi wa lakoko so nikan ni awọn julọ ni idagbasoke awọn orilẹ-ede - China, Greece, Egipti, ati India.

Laipe tun o isakoso lati iwari wipe awujo ndagba losokepupo tabi yiyara o da lori awọn ipele ni eyi ti o jẹ eko ti awọn kékeré iran.

Koṣe ilowosi. antiquity

Imoye ti atijọ Hellene ti a npe ni jojolo ti gbogbo awọn European eko awọn ọna šiše. Awọn oniwe-brightest asoju - ni Democritus. O si tokasi si awọn ibajọra ti eko ati iseda, jiyàn wipe eko rearranges awọn ẹni kọọkan, nitorina nyi aye ni ayika.

Science pedagogy ti a ti siwaju ni idagbasoke nipasẹ awọn iṣẹ ti Sócrates, Aristotle ati Plato. Ti won ti a sese julọ pataki ero ati ilana jẹmọ si awọn Ibiyi ti eniyan.

Eso ti Greco-Roman eko ero je ise ti "a agbọrọsọ Education". Awọn oniwe-onkowe - Mark Faby Quintilian, a Roman philosopher.

Aringbungbun ogoro

Nigba asiko yi, Ìjọ ti a npe ni monopolization ti awọn ti emi aye ti awujo ati awọn itọsọna ti eko ninu awọn ti iyasọtọ esin atijo. pedagogic idagbasoke lodo jina ko bi sare bi ni antiquity. Nibẹ je kan sehin-atijọ ipamo ko seete agbekale ti èkọ ẹkọ, eyi ti o wà ni Europe fere mejila sehin. Pedagogical yii Oba ko ni idagbasoke, pelu awọn akitiyan ti lẹkan Philosophers bi Augustine, Tertullian, Aquinas.

atunṣe

Akoko yi ti ni characterized bi Elo siwaju sii ọjo fun awọn idagbasoke ti pedagogy, dipo ju awọn Aringbungbun ogoro. O ti wa ni samisi nipasẹ awọn akitiyan ti awọn nọmba kan ti humanist olukọ - Fransua Rable, Erasmus, Vittorino da Feltre, Michel Montaigne ati awọn miran.

Science pedagogy niya lati imoye nipasẹ awọn iṣẹ ti Yana Amosa Comenius (Czech Republic). Awọn esi ti re ise - "Nla didactics" - ọkan ninu awọn akọkọ ijinle sayensi ati eko ise. Ti koṣe ilowosi si awọn idagbasoke ti yi Imọ ti ṣe, ati Dzhon Lokk. Ni "Diẹ ninu awọn ero Niti Education," o han rẹ ero nipa gbigbin a otito jeje - ọkunrin kan ti o ni igboya ati ki o ni anfani lati darapo o tayọ eko si awọn ọjọgbọn awọn agbara, firmness ti ero ati didara ti iwa.

titun akoko

History of Education yoo ko ni le pipe lai awọn orukọ ti iru daradara-mọ Western Enlightenment, Jean Jacques Rousseau, Denis Diderot, Adolf Disterveg, Johann Friedrich Herbart ati Iogann Genrih Pestalotstsi.

Russian pedagogy ti ni ibe ni agbaye loruko ọpẹ si Konstantinu Dmitrievichu Ushinskomu. O ṣeun fun u pe, nibẹ je kan gidi Iyika ni yii ati asa ti awọn Imọ ni ibeere. O si woye wipe awọn idi ti eko ni lati mura fun ise aye, ko si idunu.

Akude ni ipa lori awọn idagbasoke ti pedagogy ní Edvard Torndayk ati Dzhon Dyui, Maria Montessori ati Bendzhamin Spok, Krupskaya ati Wentzel, Makarenko ati Sukhomlinsky ati Danilov.

isiyi ipo

Ni to šẹšẹ ewadun, significant itesiwaju ti a ti waye ni nọmba kan ti awọn agbegbe ti pedagogy, ati akọkọ ti gbogbo ninu ise lori titun imo ero ti ami-ile-iwe ati ki o jc ile-iwe eko. Ti agbara specialized kọmputa eto lati ran šakoso awọn eko ilana ati ki o nibi lati se aseyori ti o dara esi pẹlu kekere agbara ati akoko inawo.

Modern pedagogy ti samisi nipasẹ lọwọ ise lori awọn ẹda ti aṣẹ ile-iwe, iwadi ati gbóògì ohun elo ati ki esiperimenta ojula. Eko ati ikẹkọ wa ni da lori humanistic eniyan-Oorun agbekale. Ṣugbọn, eko - ni a Imọ, eyi ti ki jina ko ni ni a nikan wọpọ view lori bi o yẹ ki o ṣiṣẹ pẹlu awọn kékeré iran. Ko kan orundun ibagbepo meji patapata ti o yatọ yonuso si. Ni ibamu si awọn akọkọ, o nilo lati eko omo ni ìgbọràn ati ibẹru. Ni ibamu si awọn keji - pẹlu ìfẹni ati rere. Ni idi eyi, ti o ba aye ara jẹ ọkan ninu awọn yonuso ti a ti categorically ti ao, o nìkan dáwọ lati tẹlẹ. Ni ipo yìí, awọn ifilelẹ ti awọn isoro waye pedagogy, ati awọn gangan idahun si ibeere ti bi o lati sise, ti ko ti ri. Nigba miran awọn ti o pọju anfaani si awọn awujọ mu awon eniyan mu soke gẹgẹ bi o muna ofin, ati ki o ma - ni oye, onírẹlẹ ati irú. Ni akoko kanna authoritarian ọna ti ṣiṣẹ pẹlu awọn ọmọ nibẹ ni a ko ijinle sayensi igba. Gege ba Herbart, ọmọ lati ibi atorunwa "egan playfulness", eyi ti o jẹ idi ti ikẹkọ nikan ni idibajẹ le ja si ojulowo esi. Awọn ifilelẹ ti awọn ọna ti o ti a npe ni irokeke ijiya, awọn ihamọ ati abojuto.

Protest lodi si yi ni irú ti ipa lori awọn eniyan wà ni yii ti free eko. Awọn oniwe-onkowe - JJ Rousseau. Zhan Zhak ara ati àwọn ọmọlẹyìn rẹ advocated ibowo fun awọn ọmọde ati awọn lowo won adayeba ilana ti idagbasoke. Bayi, a titun itọsọna - humanistic pedagogy. O ti wa ni a eto ti ijinle sayensi imo. O ise awọn ipa ti akẹẹkọ dogba, mimọ, ati lọwọ awọn alabaṣepọ ni awọn eko ilana.

Bawo ni lati mọ awọn ìyí ti awọn humanization ti awọn eko ilana? O da lori bi kikun pese awọn preconditions fun olukuluku ara-riri.

Ni ibere ti pedagogy. Yan ohun, awọn koko, afojusun ati awọn iṣẹ ti Imọ

Awọn ohun ti pedagogy - awọn ẹni kọọkan, eyi ti o ndagba ninu papa ti eko ajosepo. Oluwadi ti ko wa lati kan ipohunpo ti o ni awọn koko ti awọn Imọ ni ibeere. Nibi ni o wa awọn iwo ti o yatọ si awọn onkọwe: Pedagogy koko - ni eko ti awọn ẹni kọọkan bi pataki kan ẹya-ara ti awujo (Kharlamov); a eto ti ohun ofin ti kan pato itan ilana ti eko (Likhachev); eko, ikẹkọ, eko, Creative idagbasoke ati socialization ti awọn ẹni kọọkan (Andreev).

Awọn orisun ti ijinle idagbasoke

- Iriri da lori awọn sehin-atijọ asa, eko, fastened a ona ti aye, aṣa atọwọdọwọ ati awọn.

- ejo ti awọn Philosophers, awujo sayensi, psychologists ati lŏrişişi.

- Awọn agbekale ti isiyi asa ti eko.

- Data gbà nipasẹ kan Pataki ti a še-ẹrọ.

- Iriri ti olukọ-innovators, to sese awọn atilẹba eto ati awọn eko ero.

awọn iṣẹ-ṣiṣe

Kà a Imọ še lati se igbelaruge iwadi pẹlu awọn Ero ti jijẹ awọn iṣura ti idagbasoke, Imọ ati awọn ikole ti si dede ti eko ati eko awọn ọna šiše. Yi ijinle sayensi isoro. Bi jina bi wulo, wipe laarin wọn wa ni eko ati ikẹkọ omo ile. Ni afikun, awọn iṣẹ-ṣiṣe ti wa ni pin si ibùgbé ati ki o yẹ. Awọn tele ni ajo ti ikawe, itanna àkànlò, pedagogical ise lori ọjọgbọn awọn ajohunše, awọn ipin ti awọn pataki stressors ninu awọn iṣẹ ti awọn olukọ, awọn didactic ikẹkọ mimọ idagbasoke frail eniyan, awọn idagbasoke ti aseyori imo ati awọn ikẹkọ ti ojo iwaju olukọ, ati bẹbẹ lọ Lara awọn yẹ iṣẹ-ṣiṣe ni o wa awọn wọnyi: idanimọ ti elo ni awọn aaye ti ikẹkọ, eko, eko, eko isakoso ati eko awọn ọna šiše; iwadi awọn iriri ti pedagogical aṣayan iṣẹ-ṣiṣe; sise lori titun ọna, awọn fọọmu, ti o tumo si, eko ati ikẹkọ awọn ọna šiše; P awọn ayipada ninu awọn ẹkọ ilana ni awọn sunmọ ati ki o jina ojo iwaju; imuse ti awọn esi ti gba ni papa ti iwadi sinu iwa.

awọn iṣẹ

Pedagogy - a Imọ, eyi ti o jẹ awọn ibaraẹnisọrọ to fun awọn imuse ti gbogbo eko ati ikẹkọ awọn iṣẹ ni imo ati ki o tumq si awọn ipele. Ro ti o tumq si ipele iṣẹ:

- Àlàye. Ni lati se apejuwe awọn ẹkọ ti mon, iyalenu ati lakọkọ, bi daradara bi ni nse labẹ ohun ti ipo ati idi ti awọn ilana ti eko Ya awọn ibi ni iru kan ọna ati ki o ko bibẹkọ ti.

- Aisan. O ti wa ni lati fi idi awọn ipo ti awọn pedagogical iyalenu, ṣiṣe aṣayan iṣẹ ti awọn olukọ ati omo ile, bi daradara bi ni ti npinnu awọn fa ti aridaju aseyori.

- Asọtẹlẹ. O ti wa ni evidentiary ifojusona ti ẹkọ ati eko aṣayan iṣẹ-ṣiṣe, ti o ba pẹlu awọn mejeeji o tumq si ati ki o wulo eroja.

Pẹlu iyi si awọn imo ipele, o je awọn wọnyi awọn iṣẹ:

- projective jẹmọ si awọn idagbasoke ti methodical mimọ (Manuali, itọsona, eto ati awọn eto).

- nyi Eleto ni ifihan ti aseyori ni eko pedagogy ati eko ise pẹlu kan view si awọn oniwe-yewo ati ki transformation.

- sihin ati awọn tolesese, okiki iwadi ti awọn ikolu ti awọn iwadi lori ẹkọ iwa.

- dàgbà ati eko, tipasẹ eko, ikẹkọ ati ti ara ẹni idagbasoke.

Awọn ipilẹ ofin ati agbekale ti pedagogy

Imọ le ti wa ni a npe ni ogbo nikan nigbati o han ni lodi ti awọn ti o pọju ero ti awọn iyalenu ati ki o jẹ anfani lati ṣe asọtẹlẹ transformation ni awọn aaye ati awọn iyalenu ati kókó.

Labẹ iyalenu mudani pato iṣẹlẹ tabi ilana-ini ti han awọn ita ẹgbẹ ti otito ati ki o jẹ kan fọọmu ti aye ti a kan nkan. Awọn igbehin, ni Tan, ni ṣeto ti ajosepo, jin awọn isopọ ati ki o abele ofin Igbekale awọn abuda kan ati lominu ti idagbasoke ti awọn ohun elo ti awọn ọna šiše.

Lai kan o tumq si igbekale awon ilana, ati ofin awọn ofin ti pedagogy o jẹ ko ṣee ṣe lati ṣeto ohun daradara eko ati pedagogical iwa. Lọwọlọwọ, nibẹ ni o wa awọn wọnyi ofin ti awọn Imọ ni ibeere:

- isokan ati iyege ti awọn ẹkọ ilana.

- Awọn ibasepo ti o tumq si ati ki o wulo irinše.

- lati se agbekale ikẹkọ ati educating.

- lawujọ directed afojusun.

Bi so nipa VI Andreev, pedagogical opo jẹ ọkan ninu awọn ijinle sayensi isori, extending awọn mimọ ti awọn ilana, da lori mulẹ elo ati ki o se apejuwe awọn ọna ti lohun pedagogical isoro kan ti a ti awọn kilasi. Ni ibamu si PI Pidkasistyĭ, pedagogical opo - a ipilẹ itọnisọna, eyi ti o tumo si a ọkọọkan ti sise ni ori ti constancy, ki o si ko miiran.

- Awọn opo ti aiji ati aṣayan iṣẹ ti awọn ẹni kọọkan ninu awọn eko ilana ti wa ni da lori riri ti awọn eko ilana yoo wa ni munadoko pẹlu awọn ti nṣiṣe lọwọ ikopa ti omo ile ni eko akitiyan.

- Awọn opo ti ifinufindo ikẹkọ da lori kan pato eto ti ẹkọ ati eko, eyi ti ẹya awọn ohun elo ti, da lori fa ati ipa ati ancestral ìjápọ pẹlu awọn ipo ti Iyapa ti awọn ikọkọ ati ki o wọpọ.

- adhering si awọn opo ti aitasera, olukọ pese omo ile awọn dainamiki ti igbega ero lati mọ si awọn aimọ, lati rọrun si awọn eka, bbl

- Ni ibamu si awọn opo ti wiwa ti ikẹkọ, awọn asayan ti ẹkọ ohun elo ti wa ni da lori awọn ti aipe ratio idanilaraya ati complexity, bi daradara bi alaye nipa awọn ọjọ ori ti awọn omo ile ati awọn wọn ipele ti wulo ati nipa ti opolo sise.

- Lori awọn opo ti awọn ijinle sayensi akoonu ti awọn iwadi ohun elo gbọdọ jẹ faramọ pẹlu awọn yii, awon ohun to mon ati ofin.

Pedagogy ofin - itọnisọna lori kan pato awon oran ti ikẹkọ ati eko. Awọn wọnyi wọn idaniloju awọn Ibiyi ti awọn ti aipe igbese awọn ilana ati stimulates awọn ṣiṣe ti lohun gbogbo ona ti pedagogical isoro.

Lọtọ pedagogical ofin le ti wa ni a npe ni niyelori ti o ba ti o ti wa ni daradara ni idapo pelu miiran a gbà yi tabi ti opo. Fun apẹẹrẹ, ni ibere lati se awọn opo ti aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ki o si imoye ti awọn olukọ niyanju lati fojusi si awọn wọnyi ofin:

- sanwo ifojusi lati se alaye awọn afojusun ati afojusun ti ojo iwaju akitiyan;

- lati kópa ninu awọn Ibiyi ti iwuri ti akẹẹkọ ki o si kọ lori wọn ru;

- tọkasi awọn intuition ati iriri ti aye ti ile-;

- lo illustrative apeere lati fi eredi awọn titun awọn ohun elo;

- lati ri si o pe gbogbo ọrọ ti a ye.

Pedagogical iye - o Ofin ṣàkóso awọn iṣẹ-ṣiṣe ti awọn olukọ ati ki o anesitetiki bi a imo eto bi a mediating ati alarina laarin mulẹ aye-awujo ni awọn aaye ti eko ati ise olukọni. Wọn ti wa ni akoso itan ati ki o wa titi bi a fọọmu ti awujo Olorun.

Ẹka ati awọn Apa

Ninu idagbasoke ti eyikeyi Imọ ti wa ni jù awọn oniwe-o tumq si igba, o gba titun akoonu ati gbogbo ohun ti abẹnu yiyatọ ninu awọn julọ pataki agbegbe ti iwadi. Loni, awọn Erongba ti "pedagogy" tumo si kan gbogbo eto ti sáyẹnsì:

- General Pedagogy. Eleyi ibawi ni mimọ. O ti a ti iwadi awọn ipilẹ ofin ti eko, to sese awọn ni ibere ti eko sii lakọkọ ni eko ajo ti gbogbo awọn orisi. Eleyi ibawi jẹ ẹya ifihan sinu ẹkọ ọmọ, gbogbo agbekale, didactics, eko awọn ọna šiše, Iṣakoso yii, ogbon, pedagogy, imoye ati itan ti eko.

- ori pedagogy Eleto ni keko awọn ẹni kọọkan ẹya ara ẹrọ ti eko ni o yatọ si ori ni asiko. Ti o da lori yi ti iwa iyato perinatal, nọsìrì, epa pedagogy, ati ile-iwe giga, kíkọ ati Atẹle eko, o nkọni ile-iwe giga, ati pedagogy androgogics kẹta instar.

- Special pedagogy ndagba awọn tumq si ipilẹ, agbekale, awọn ọna, awọn fọọmu ati ọna ti eko ati ikẹkọ ti ẹni-kọọkan pẹlu motiyo ti ara ati nipa ti opolo idagbasoke. Oniwe-omo egbe ni iru ruju bi surdo-, tiflo-, Correctional pedagogics.

- O ṣeun si awọn ọjọgbọn pedagogy ṣe o tumq si ipile ati idagbasoke ti awọn agbekale ti eko ati eko ti awọn eniyan npe ni kan pato agbegbe ti iṣẹ. Ti o da lori awọn kan pato aaye emit ise, ologun, ina-, egbogi, idaraya ati ologun pedagogy.

- Social pedagogy. Yi ibawi ti a ti keko awọn ofin ti awujo dàgbà ati eko awọn ọmọde. Social pedagogy pẹlu wulo ati o tumq si idagbasoke ni awọn aaye ti awọn mejeeji ile-iwe eko ati eko ti ọmọde ati awọn agbalagba.

--ṣiṣe curative eko - eto ina- eko ikẹkọ ati eko ilana pẹlu weakened tabi àrun omo ile.

- Iseda pedagogy wa ni considering ona lati ṣẹda kan itura ayika fun awọn ọmọde ni ile-iwe ati ona lati yanju awọn isoro ti socialization.

- Ethnopedagogics da ilana ati abuda kan ti orile-ede ati eya eko lori ilana awon onimo, ethnographic, eya-ede ati oniruru ọna.

- Nipasẹ obi agbekale ni idagbasoke eto ti eko ati dàgbà ti awọn ọmọ ninu ebi.

- Awọn iṣẹ-ṣiṣe ti iyato eko - iwadi elo ti idagbasoke ati lati ripe ti awọn ẹkọ ati ikẹkọ awọn ọna šiše ti o yatọ si awọn orilẹ-ede.

- corrective laala pedagogy oṣeeṣe justifies awọn aṣayan reeducation ti awọn eniyan ni itimole.

a sunmọ ibasepo

Psychology ni pedagogy ti wa ni lo lati se apejuwe, túmọ ati to awọn mon. Ni afikun, awọn Imọ ni ibeere ti wa ni pẹkipẹki sopọ pẹlu Fisioloji bi lati da opolo ati ti ara idagbasoke ti Iṣakoso ise sise ti omo ile jẹ pataki lati ro elo ti aṣayan iṣẹ ti oganisimu. Awọn julọ eka ibasepo mulẹ laarin pedagogy ati aje. Ni igbehin ni anfani lati ni agba awọn idagbasoke ti eko ti awọn awujo. Ni idi eyi, awọn eto ti aje igbese le ni ohun ṣiṣẹ tabi adinilọwọ ipa lori eletan fun ra titun imo, ati ni akoko yi tun gba sinu iroyin awọn pedagogy. Education bi a eto ni ibakan nilo ti aje fọwọkan.

idurosinsin ipo

Ni bayi, ko si ọkan aspires lati Ìbéèrè awọn ijinle sayensi ipo ti pedagogy. O ti wa ni gbogbo gba wipe awọn oniwe-Ero ni ìmọ awọn ofin ti ikẹkọ eko ati eda eniyan Ibiyi ti on yi igba lati mọ awọn ti o dara ju ona lati se aseyori ni afojusun ti ẹkọ iwa. Ni ibamu si julọ oluwadi, yi Imọ ni a boṣewa ọna ti a tumq si apa (axiom, agbekale, ofin, wonyen ni pedagogy) ati ki o wulo (ọna, awọn ọna, imuposi).

Research Institute

Ni Russia, awọn idagbasoke ti pedagogy ti gun san akiyesi. Ni ibere lati mu yi Imọ ninu awọn USSR, meji iwadi Insituti wọn si là. Ni igba akọkọ ti fi opin si lati 1924 to 1939-th odun. Eleyi ni awọn National Institute of Scientific Pedagogy. O ti a be lori Fontanka embankment.

The Research Institute of Education, ti iṣeto ni 1948, ti jiya pẹlu awọn itan ati yii, bi daradara bi ẹkọ ọna. Ni 1969 ti o ti yipada sinu kan gbogbo agbalagba eko Institute.

idagbere si olukọ

Humanistic sile ti eko aṣayan iṣẹ-ṣiṣe - nkankan lori eyi ti o ti orisun igbalode pedagogy. Ero ti ijinle iwadi ti gbe jade ni agbegbe yi ti wa ni ti a ti pinnu lati ran olukọ lati gba awọn iyato laarin awọn amojuto ni ilu ati daradara, otito ati awọn bojumu. Awọn igbalode olukọ yẹ ki o du lati bori awọn wọnyi ela ki o si mu, lati fẹlẹfẹlẹ kan ti ko o arojinle ara-ipinnu fun awọn munadoko gbigbe ti imo si omo ati aseyori eko ise.