Dramatization ti a iwin itan ninu awọn àgbà Ẹgbẹ: awọn idi, awọn ẹya ara ẹrọ ati awọn iṣeduro

O ni ko si ikoko ti awọn harmonious idagbasoke ti awọn ọmọ pẹlu iranlọwọ ti awọn ṣiṣẹ pẹlu yatọ si iru ti ona, ni laibikita fun ara-àtinúdá ti awọn epa ọmọ ati agbalagba dosing iranlowo - ni achievable. Ni asopọ pẹlu yi ti tiata ẹda ati dramatization ti itan bi ọkan ninu awọn oniwe-iru ti wa ni di lailai siwaju sii gbajumo. Lẹhin awọn dramatization ti iwin to ni osinmi (ni agbalagba ẹgbẹ ni pato) Ọdọọdún ni pọ yatọ si orisi ti awọn eniyan aṣayan iṣẹ-ṣiṣe - ijó, song, music, àkọsílẹ ìta, visual, ati ngbaradi fun awọn show pageant tumo si a oga ti expressive ọna ti awọn oriṣi.

Dramatization bi awọn ifihan si awọn aesthetics

Darapupo eko tumo si ni ikolu lori awọn eniyan ti awọn ọmọ fun awọn idi ti lara ati idagbasoke ti opolo ati ti ifẹkufẹ (empathy) ogbon, oju inu, irokuro, ki o si tun fọọmu kan ti o tọ iwa si aye, oojọ ti agbalagba, awujo ajosepo ni awujo, awọn aseyori ti ti tẹlẹ iran. O tayọ ona ti darapupo ikolu ti wa ni dramatize to ni agbalagba ẹgbẹ, bi ko si ilana ile ise ogun igbese ohun kikọ. Text to le tọ ti ohun kikọ silẹ ti awọn ti ohun kikọ silẹ, ṣugbọn o ti wa ni dídáyàtò nipa ọna ti kan pato ìsépo, kọju si, oju expressions, articulation. Doshkolyata free lati yan awọn expressive imuposi, loje lori iriri ti wọn ebi, awujo ẹgbẹ, tabi mimic awọn ihuwasi ti won àgba. Educational o pọju ti dramatizing itan ga ati siwaju sii lati o daju wipe awọn thematic orisirisi ti mookomooka awọn ohun elo ti wa ni ko ni opin. O le wa ni jiyan wipe dramatization ti awọn itan ira lati wa ni awọn asiwaju iru ti aṣayan iṣẹ-ṣiṣe še lati yanju isoro ti darapupo Iṣalaye.

Ibiyi ti darapupo Iro, ero ati ki o lenu ori ọmọ

Ni igba fun awọn farahan ti darapupo Iro ni o wa ni aworan ti ojulowo ohun: wọn awọ, mura, ohun, olfactory abuda. Ni asopọ pẹlu eyi ti a beere ohun sanlalu database ti ifarako-ẹdun ifihan, awọn aworan ti o le ṣiṣẹ pẹlu kan preschooler. Bi a ọmọ ti awọn oga egbe perceives ẹwa bi a apapo ti "fọọmu - akoonu", ki o si awọn darapupo Iro yẹ ki o wa ni mẹnuba ninu ọran ti imolara awọ ifihan, alainaani iwa si i. Lori yi igba, o le wa ni pe ti awọn Ibiyi ti darapupo lenu ni ọmọ agbalagba Ẹgbẹ lọ labẹ awọn ipa ti awọn ayika ati isẹpo akitiyan pẹlu agbalagba. Eleyi ṣẹlẹ nitori awọn opo ti imitative eko jẹ ṣi oyimbo lagbara ninu epa years, o le ṣee ri daradara ni awọn ere ati awọn soro pẹlu egbe.

Ṣiṣẹ ni ila pẹlu awọn Ibiyi ti darapupo wiwo, awọn agbalagba kọ awọn ọmọ si lero awọn uniqueness ti aye, lati ya itoju ti rẹ. Dramatization ti a iwin itan ninu awọn àgbà ẹgbẹ yoo gba maa mu awọn alabaṣepọ lati ni oye awọn be ti aiye: fun apẹẹrẹ, awọn ododo dagba lori ibusun kan, a še lati fi fun ayọ si gbogbo awọn ti o ẹwà wọn, ati bayi lati se itoju awọn ẹwa ti o jẹ ko pataki lati disrupt wọn. Bayi, awọn darapupo ori ti wa ni akoso nipasẹ awọn apẹẹrẹ ti igbesi aye ati nipasẹ iwadi Bibere to awọn aworan aṣa.

Awọn lodi ti omode play

Agbalagba okeene fọwọkan ifẹ ti awọn ọmọde lati di ohun ti nṣiṣe lọwọ alabaṣe ninu aye ni ayika wọn, paapa nigbati awọn ọmọ agbara ko gba laaye u lati se ti o si aajo. Sugbon o jẹ ayika, ohun ayika ni eyi ti o wa ni a preschooler, ni agba awọn ti o fẹ ti awọn ọmọ tabi awọn miiran awọn ere ati awọn iwa ti ihuwasi. Children ká ere jẹ qualitatively o yatọ lati awọn ere ti agbalagba mu, o jẹ kan otito ti awọn akitiyan, ibasepo ati significant agbalagba ipo ninu eyi ti o wa ni kekere kan eniyan. Yi ni irú ti processing ati "primerivanie awọn" awọn ipo, akitiyan, imolara aati. Ti o ni idi ti awọn ere ti wa ni ko gan ṣọwọn pese awọn ifiyesi, awọn alaye ati awọn ẹdun imọ ti awọn ti itoju. Laibikita boya a ọmọ nikan tabi pẹlu ẹnikan, o conducts a alaye Ọrọ pẹlu nkan isere, riro ere olukopa (ninu apere yi ohùn ati awọn oniwe-ajọra, ati awọn ajọra ti ẹya riro ti ohun kikọ silẹ). Symbiosis "image - ipa - awọn ọrọ" maa nyorisi si Ibiyi ti epa nigbamii ti iru ti game - dramatization ti a iwin itan ninu awọn àgbà ẹgbẹ.

Awọn ki-ti a npe "game itage" di diẹ awon ati orisirisi ninu ọran ti a ipele ti o ga ti ọmọ idagbasoke ati ki o jẹ julọ wiwọle iru ti aworan, nipa eyiti, se agbekale ero, oju inu, ominira, aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ki o si empathy.

Game - dramatization

Gbogbo iru ipa-nṣire ere le wa ni pin si orisirisi awọn ẹgbẹ da lori awọn aṣayan iṣẹ-ṣiṣe opo: akọkọ - ọmọ "animates" kikọ silẹ ìgbésẹ nipasẹ nkan isere, Awọn ọmọlangidi, ati awọn keji - a preschooler yoo ara rẹ ni akọkọ eniyan, reincarnated sinu awọn aworan ohun kikọ silẹ. Accordingly, awọn ipele ti complexity ti akọkọ aṣayan iṣẹ-ṣiṣe (game director ká) rọrun ati ti wa ni akoso sẹyìn. Sibẹsibẹ, awọn keji iru ti game (dramatize) ni o ni awọn broadest ipade ẹya ara ẹrọ.

Nigba ti dramatization ti iwin to ni àgbà ẹgbẹ ọmọ acquainted pẹlu yi iro, bi awọn Àkúdàáyá ti awọn aworan ti awọn ti ohun kikọ silẹ. Niwon awọn akoonu, niwaju awọn kikọ ki o si won išë ṣẹlẹ Idite itan tabi mookomooka ise, ati awọn nilo lati ẹda wọn ni a kongẹ ọkọọkan. O yẹ ki o wa woye wipe awọn dramatization ti iwin to ni osinmi (ni àgbà ẹgbẹ) takantakan lati kan ti o dara Iro ti awọn iṣẹ, mu ki o rọrun lati ni oye awọn kannaa ati lati ni oye awọn ibasepo ti iṣẹlẹ ati causality. Ni ibamu si awọn npo complexity ti wa ni awọn wọnyi orisi ti awọn ere - Dramatization:

• game - ohun imitation - a ni irú ti akọkọ igbeyewo "primerivaniya odyozhki alejò," bi ofin, daradara-mọ ohun kikọ, eranko tabi eda eniyan, sugbon fun a kukuru igba akoko ti akoko;
• ipa-ndun awọn ibaraẹnisọrọ tabi awọn ijiroro-iseju, iseju-jokes - ọna yi ti ṣe owo ti wa ni characterized nipasẹ awọn niwaju awọn ohun kikọ silẹ ibaraenisepo pẹlu awọn miiran kikọ ọrọ, eyi ti gidigidi complicates awọn iṣẹ-ṣiṣe fun awọn ọmọ awọn ošere;
• dramatizations ti iṣẹ tabi dramatization - ni qualitatively eka sii akitiyan fun preschoolers nitori ti awọn oniwe Awọn ipari ti akoko (ti o jẹ pataki lati ko nikan ni osere ká olorijori ti awọn ọmọ, sugbon o tun ìfaradà ati stamina, ni agbara lati mu o bere si awọn oniwe-mogbonwa ipari);
• išẹ gbólóhùn - lati išaaju wo o yatọ asekale ise;
• improvisation to anesitetiki jade ni itan ila laisi eyikeyi igbaradi - boya julọ eka-ṣiṣe.

Sugbon ko ba gbagbe pe awọn ti o dara ju improvisation - daradara-pese. An agbalagba yẹ ki o se alaye ati ki o yekeyeke apejuwe awọn pẹlu ọmọ rẹ ọna ati awọn ọna ti igbaradi fun awọn improvised išẹ.

Ipo ti Ibiyi ti a aseyori ti tiata aṣayan iṣẹ ti awọn ọmọ ti awọn oga egbe

Ni niwaju awọn wọnyi ifosiwewe to anfani preschoolers ti tiata aṣayan iṣẹ-ṣiṣe (ni pato, awọn dramatization ti iwin to fun awọn àgbà ẹgbẹ ti awọn ọmọde) yoo nikan mu:

• akoonu imo ati ise ti awọn ọrọ;
• mimu anfani ni awọn itan lilo orisirisi aworan imuposi;
• awọn ipele niwaju (ni awọn isansa ti lọtọ eroja dara, e.g., iru, etí, comb, bbl);
• isere kikọ awọn eroja.

Ni ibere lati bẹrẹ ara rẹ tiata aṣayan iṣẹ-ṣiṣe, awọn ọmọ gbọdọ wa ni akojo nwo iriri dramatization nipasẹ ošišẹ ti agbalagba. Ṣe yẹ ki o wa orisirisi ati awọn Idite, ati ni ipaniyan (puppet, penlight, ojiji ki o si r. H.) Ati fun wa omode Iro. Eleyi gba preschoolers to maa Titunto si awọn ofin ti aye ipele kikọ, se ayanfẹ rẹ imuposi bi o lé alinisoro ipa. Maa, pẹlu to dara imona ati support lati awọn agbalagba, awọn ọmọ gbọ lati han ara wọn nipasẹ itage akitiyan - dramatization ti a iwin itan.

Diẹ ninu awọn kan pato ọna ti ise pẹlu preschoolers

Julọ niyelori ni o wa awon ere ibi ti awọn ọmọde le ara wọn irisi wọn ifihan lati kika awọn iṣẹ, ri ti o si ti gbọ ni aye. Ni asopọ pẹlu yi aṣayan iṣẹ-ṣiṣe dramatization ti iwin to ni àgbà Ẹgbẹ mu ki awọn igbesi aye ti awọn ọmọ thrills, awọn seese ti empathy ati complicity. Nibẹ ni o wa ni ọpọlọpọ awọn ipilẹ awọn ọna ti ni lenu wo awọn ọmọ si awọn Ayika ti itage aworan:

• Modeli awọn ipo - nibi ti wa ni lilo awọn aṣoju awoṣe (ipo afọwọya), nipasẹ eyi ti awọn idagbasoke ti ami-ile-iwe ọmọ kọ ipilẹ awọn ọna ati awọn imuposi ti won titun akitiyan;
• Creative ibaraẹnisọrọ - iranlọwọ awọn ọmọ wẹwẹ di faramọ pẹlu awọn ọrọ ti ohun kikọ;
• Association - gbogbo awọn ere ati awọn akitiyan pẹlu kanna orukọ ti a še lati se agbekale wọn oju inu ati ero, pẹlu iranlọwọ ti awọn ti o ti jẹ ṣee ṣe lati ṣẹda titun images.

Ti o ba ÌRÁNTÍ wipe wipe itage bẹrẹ pẹlu kan hanger, awọn ita entourage dramatization ti iwin to nigbagbogbo ni lati san nitori akiyesi ati ti akoko lati to awọn ise lori awọn igbaradi ti awọn aṣọ, Oso, gaju ni oniru ati bẹ lori. D. O ti wa ni wulo lati mudani bi Elo bi o ti ṣee ninu awọn igbaradi akitiyan ti preschoolers. Awon akitiyan ti awọn ọmọ wa ko lori awọn ejika, ti gbe jade nipa awọn agbalagba.

Ipo ti igbaradi dramatization ti iwin to ni àgbà ẹgbẹ

Ise lori dramatization itan oriširiši meji akọkọ awọn igbesẹ, kọọkan ti eyi ti o ni awọn kan pipin sinu kere.

• Ni igba akọkọ ti Igbese pẹlu familiarity pẹlu awọn itan, ohun kikọ ilana (ti o jẹ soju kikọ, isesi, isesi, aso, eroja ati bi o ti wa ni firan ninu awọn replicas) ipa.
• Awọn ipele keji - awọn ise lori ipa, kiko gbogbo awọn iṣẹ irinše lati kan to ga ìyí ti afefeayika ati lẹsẹkẹsẹ išẹ lori ipele.

O yẹ ki o ko ré ati awọn ọja fara lati igbalode aye ( "a titun ona"), eyi ti o wa ni gbajumo pẹlu awọn ọmọ bi Elo dramatization ti iwin to ni àgbà ẹgbẹ. Iṣẹlẹ ati awon ti ati awọn miran ti wa ni ṣe mu sinu iroyin awọn àkóbá abuda kan ti preschoolers. Ohun pataki, ti ko ba decisive, ipa ti ndun agbalagba iwa si ọna awọn igbaradi ati ki o rù jade ti awọn play. Awọn akitiyan ti awọn olukọ le ti wa ni apejuwe siwaju sii bi a support kuku ju Iṣakoso. Eleyi ni a ṣe lati rii daju wipe awọn ọmọ talenti wà anfani lati gbagbo ninu ara wọn ati lati se agbekale awọn ti abẹnu ipo ti awọn "Mo".

Tẹle awọn agbalagba dramatization

Awọn idi ti awọn dramatization ti itan ninu awọn àgbà ẹgbẹ ti osinmi - lati ṣẹda awọn ipo fun awọn Ibiyi ati idagbasoke ti darapupo inú, ero, ofofo, preschoolers iranti nipa kiko wọn si awọn ti tiata àtinúdá.

De pelu ohun agba ọmọ aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ti wa ni dinku si kan diẹ isoro:

• nipasẹ pataki game lo ipa lori awọn Ibiyi ti o ga opolo awọn iṣẹ, eyi ti o wa awọn kiri lati aseyori ni eyikeyi aṣayan iṣẹ-ṣiṣe;
• iranlowo ninu idagbasoke ti ara-ilana (tabi disinhibition bibori gígan egungun eto);
• Ṣiṣẹ pẹlu awọn iho-simi;
• Niwa taara ipa (pẹlu onínọmbà ti awọn ọja, apejuwe ti ohun kikọ, aṣayan ọna ati expressive m. P.).

Awọn complexity ti awọn ipele išẹ fun a ọmọ ni lati bojuto awọn aworan ti awọn ti ohun kikọ silẹ ati awọn adayeba gbigbe ti atunmọ fifuye. Ni akoko kanna ni idagbasoke lati kan to ìyí ti ara-iṣakoso ati discipline ti awọn ọmọ yoo ran u lati mu kan ti o nilari ipa.

Dramatization ti iwin to awọn ọmọ epa ori

Gbogbo awọn ọmọ wẹwẹ wa ni o bere si imo ti aye ti iwin to, ati ki o ko nipa ijamba. To mọ bi awọn ti o dara ju aiṣe-lŏrişişi agbaye. Pẹlu wọn, awọn ọmọ kọ awọn kúlẹkúlẹ ṣíṣe. Fun apẹẹrẹ, a dramatization ti awọn iwin itan "Zayushkina ahere" ni agbalagba Ẹgbẹ kọ preschoolers to pinnu wipe buburu ni ibi nigbagbogbo padà. Ẹya ara ẹrọ yi faye gba to lati asegbeyin ti si wọn ninu awọn olugbagbọ pẹlu ọpọlọpọ awọn eko isoro, darapupo, iwa ati asa ori. Nitorina, awọn dramatization ti awọn iwin itan "nla" ni agbalagba ẹgbẹ yoo ran wọn ye bi o lati huwa ni awujo ati ohun ti awọn iwa ja si deadlock.

dipo ti a ipari

Ti a ba itupalẹ awọn Aleebu ati awọn konsi ti ndun ọmọ dramatization ti iwin to, awọn aworan jẹ ni aijọju bi wọnyi:

• Pẹlu pipe aikobiarasi fun tiata aṣayan iṣẹ-ṣiṣe le ti wa ni akoso ninu awọn ọmọ yatọ si iru ti gbagbe, gẹgẹ bi awọn iwa - eko, ọgbọn - eko, be be lo ...
• Nigba ti ifinufindo ise lori dramatization to le wa ni pese sile ara ni idagbasoke, to banikedun ninu, ati lọwọ socialized inquisitive ọmọ.

Ki ma ko foju iru kan wulo fọọmu ti ṣiṣẹ pẹlu awọn ọmọde.