Awọn ọna ti iwadi ni ipa naa n ṣiṣẹ lori itan ti ẹkọ ẹkọ

Awọn asayan ti iwadi ọna da lori eyi ti agbegbe ti pedagogy nwa awọn oniwe agbegbe ninu papa ise. Fun ẹka kọọkan ti pedagogy, awọn ọna pataki ati ọna gbogbogbo le ṣee lo. Fun atunyẹwo itan, iṣeduro iṣeduro ti awọn iṣẹlẹ ni ifarahan ti ohun naa, eyi ti a mu gegebi ipilẹ fun iwadi naa, yoo nilo. Fun apẹẹrẹ, nigba ti iwadi ti humanistic ero ti Leo Tolstoy ninu pedagogy, awọn ọna ti iwadi ninu papa ti ise yi yoo tiwon si mejeji o tumq si iwadi ati ki o wulo, itan ati jiini onínọmbà.

Atọjade itan jẹ waiye lati ṣeto idiyele iṣẹlẹ iṣẹlẹ, awọn otitọ ti a ti gba lati awọn iwe kika, awọn ohun elo akọọlẹ. Laarin awọn asopọ ti pq o jẹ dandan lati wa iṣeduro ipa-ipa, lati ṣayẹwo iru awọn iṣẹlẹ ti a ṣe iwadi. Jiini onínọmbà je awọn ibewo ti o ti kọja iriri, eyi ti a ti akoso pada ni awọn aso-ijinle sayensi akoko. Fun apẹẹrẹ, o ṣee ṣe lati ṣe iwadi ti asilẹ ti humanism ati awọn ifarahan rẹ ita iṣẹ Tolstoy. Awọn ami ti iwa-ara eniyan ni ẹkọ ẹkọ ti o ti kọja ati pe bayi ti wa ni kikọ, awọn itanran ti wa ni pẹlu pẹlu ẹkọ ti Tolstoy. Gẹẹsi kọọkan ni awọn ipo ti idagbasoke rẹ, nitorina, a ṣe apejuwe ipele ti a ṣe apejuwe asọtẹlẹ, ninu eyi ti a ṣe itupalẹ awọn ipo ti o fa ariyanjiyan naa; Ipele ti nucleation, maturation, idaduro ati extrapolation, i.e. Ṣe apẹrẹ fun ojo iwaju.

Awọn ọna ti iwadi ninu iṣẹ iwe imọran ni afikun nipasẹ imọran ti itan ati ilana ti ẹkọ nipa ọna-ẹkọ nipa imọ-ẹmi, imoye, ati ẹsin, eyiti o jẹ ki oluwadi naa le ṣe afihan ifarahan ohun ti ohun naa, lati ṣe apejuwe nipa ipa agbara lẹhin idagbasoke ti koko-ọrọ ti iwadi. Ṣiṣẹ pẹlu awọn orisun orisun ti o yatọ si jẹ ki ọmọ-ẹẹkọ lo ọna itupalẹ-iwadi bi akọkọ.

Awọn ọna ti iwadi ni ipa ṣiṣẹ lori itan ti ẹkọ ibajẹ le jẹ ko nikan ni gíga pataki, sugbon tun gbogboogbo. Awọn wọnyi ni:

1) oniwadi iwadi ọna: akiyesi, lafiwe, classification, ifọnọhan ohun ṣàdánwò.

2) Awọn ọna ti iṣafihan ti iṣaju ati imọ-ọrọ: abstraction, analysis, synthesis, modélisation, deduction ati induction, periodization.

3) Theoretical ọna: itan ati mogbonwa ọna ti ìgoke lati áljẹbrà si nja, idealization axiomatization.

Awọn ọna iwadi ni iṣẹ iṣẹ ni a le ṣe idapo tabi lo awọn ẹgbẹ kan to muna. Ti o ba jẹ pe ọmọ akeko tẹle atẹle ni ojo iwaju lati lo awọn ohun elo itan ni iṣẹ imọ-ẹrọ miiran, lẹhinna awọn ọna ti awọn iwadi ijinlẹ nikan lo, a si ṣe iwadi iwadi ti o ni iṣiro ni akọsilẹ kan tabi akọsilẹ akọle.

Awọn ibaraẹnisọrọ ti koko ti iṣẹ-ṣiṣe ti itan ati imoye ti pedagogical le di idi fun awọn asayan ti awọn ọna iwadi. Awọn data itan ti a gba ati ṣawari nipasẹ ọmọde gbọdọ pada si imọran ti ẹkọ pedagogical igbalode: saturate o, fun aaye fun awọn imotuntun, ṣeto iṣesi laarin atijọ ati imo titun. Ninu itan ti ẹkọ pedagogy ọpọlọpọ awọn ero ti o wa ni imọ-ijinle sayensi ati ipilẹ-ẹkọ ti o nijọpọ ninu awọn iṣẹ ti awọn alailẹgbẹ ti ẹkọ ẹkọ, imoye, asa ni awọn oriṣiriṣi ipele ti idagbasoke ti awujọ.

Awọn ọna iwadi ni iṣẹ iṣẹ ṣe afihan ibẹrẹ tabi isọdi ti awọn akẹkọ ti iwadi itan ni aaye ti ẹkọ ẹkọ, lilo nipasẹ onkọwe ti awọn afiwepọ pẹlu awọn agbegbe ti ẹkọ ẹkọ, tabi iwadi ti idagbasoke ti agbegbe kan ti ìmọ, ọlọgbọn kan ti o di oludasile ilana ilana ẹkọ kan pato.