Awọn ofin ti pedagogical aṣamubadọgba ti omo to ikẹkọ ni ile-iwe giga

Lati akọkọ ọjọ ti duro ni ile-iwe giga omo ile ti wa ni dojuko pẹlu orisirisi isoro. Awọn wọnyi ni isoro ti wa ni sọtọ sinu ohun ati gẹgẹbi. Awon ohun to ni awon ti o ti wa ni ṣiṣe nipasẹ awọn ita ayika ati ipo ti awọn igbekalẹ to eyi ti awọn omo ile le ko taara ni agba, si awọn gẹgẹbi - awọn isoro atorunwa ni leyo si kọọkan akeko, ati pe o le bori ara, da lori rẹ iye orientations, afojusun ati iriri .

Gbogbo awọn isoro le ti wa ni pinpin si meta isori: ẹkọ,-dapo-àkóbá, ọjọgbọn. Didactic isoro ni nkan ṣe pẹlu bibori awọn aratuntun ti awọn eko ilana, titun awọn ibeere fun omo lori awọn igbeyewo ati idanwo, titun ọna ati awọn iwa ti agbari ti eko ati imo ijinle sayensi iṣẹ. Awọn oga ti awọn iwe eko ti awọn University nbeere omo ile ni agbara lati sise ominira, lati ro, to òye dajudaju awọn ohun elo ti, lati ya a titun, fa ki o si ni anfani lati waye ninu iwa. Fun University iwa igbohunsafẹfẹ ti monitoring ti omo ile 'imo (bi o lodi si awọn ile-iwe ti ilosiwaju), o wa nko deede igbeyewo ati idanwo ni gbogbo wonyen ti awọn iwe eko. Asa ati imuposi ti agbedemeji imo igbeyewo: semina, wulo ati yàrá kilasi, modulu ati olukuluku ojukoju. Ti pato pataki ni akoko ti aṣamubadọgba ni isoro ni nkan ṣe pẹlu awọn orilede lati awọn fọọmu ti ikẹkọ kan ti o ga eko igbekalẹ.

Ni pato, awọn nilo fun akọsilẹ-mu ikowe, wulo complexity ati awọn semina, awọn ilosoke ninu ominira iwadi, awọn ayipada ninu polling ati iṣakoso eto išẹ. Awọn aratuntun ti a didactic ipo ni ibebe devalues ipasẹ ni ile-iwe ona ti mastering awọn ohun elo ti. Gbiyanju lati isanpada fun yi itoju ko ni nigbagbogbo ja si aseyori. Ati idanwo kan pupo ti akoko titi ti akeko acquires titun ogbon, deedee fọọmu ati awọn ọna ti kọ ga eko igbekalẹ. Gbogbo awọn yi gba to gbe kọọkan akeko leyo ati ki o maa, ni ojoojumọ, jubẹẹlo ati ifinufindo iṣẹ.

Social ati ki o àkóbá isoro ni nkan ṣe pẹlu awọn Akọsilẹ ti awọn ẹni kọọkan ninu awọn akeko ara: awọn ipo ti aye, ti yika nipa awon eniyan, awọn tito ti ihuwasi ninu a collective mode ti aṣayan iṣẹ-ṣiṣe, ara ti interpersonal ajosepo ninu awọn ẹgbẹ, on papa, awọn Oluko ti aratuntun ti awọn ilu ati ẹya ara ẹrọ ti aye ni titun, patapata yipada lati awọn bošewa , awọn ipo pataki ara-isakoso isuna ati bibori awọn orisirisi owo isoro, awọn nilo fun ara-isakoso ati akoko isakoso.

Gbogbo awọn yi gidigidi ni ipa lori awọn aifọkanbalẹ eto, opolo lakọkọ izmenyaetharakter odo eniyan. Àkóbá unpreparedness fun iwa ti ikẹkọ ni o ga eko le tiwon si mimu ikojọpọ ti ọgbọn, ti opolo rirẹ, din akiyesi, iranti, ero, yio, lai ti aipe ipinle ti ko le ti wa ni ifijišẹ oṣiṣẹ.

Ọjọgbọn isoro ni nkan ṣe pẹlu oga ti awọn yàn nigboro: awọn agbara lati ri awọn pedagogical iṣalaye ti awọn ikẹkọ ilana, imo ti ye lati ko eko lati ṣiṣẹ pẹlu awọn eniyan ti gbogbo ọjọ ori lati gba ti iṣakoso ogbon lati darapo ikẹkọ, iwadi ati awujo iṣẹ.

Nipa ti keko gbogbo ati olukuluku po si ni àkóbá sile ninu awọn aṣamubadọgba ilana, awọn oluwadi wá si pinnu wipe awọn Ibiyi ti aláwòṣe sise ni freshmen gba ibi ni orisirisi awọn ipo. Fun awọn ibẹrẹ alakoso wa ni characterized nipasẹ awọn ibere ti opolo lakọkọ, nigbati paapaa lẹhin akude ikẹkọ fifuye ifi maa n dagba. Eleyi yẹ ki o wa ri bi a esi ti awọn oni-si titun ipo ti aye. Kọọkan akeko ká kọọkan aṣamubadọgba akoko, sugbon okeene ni arin ti akọkọ ikawe yi ipele zakanchivaetsya.Sleduyuschy ipele wa ni characterized nipa Ibiyi ti titun kan ìmúdàgba stereotype ati awọn idagbasoke ti opolo lakọkọ ni a titun ti agbara ipele. Sibẹsibẹ, aláwòṣe ise sise ni o wa ko gan idurosinsin ni asiko yi, fa significant sokesile ni opolo lakọkọ, ani omo ile pẹlu ga eko išẹ. Eleyi ni igbese ti wa ni pari maa ni arin awọn keji oro.

Awọn kẹta igbese le wa ni bi ibinu idurosinsin aṣamubadọgba akoko, nigbati awọn Ibiyi ti aláwòṣe ise sise ati titun ìmúdàgba stereotype substantially pari. Iwadi fihan wipe awọn ami ti a aseyori aṣamubadọgba ti omo ile ni ile-iwe giga (awọn idaduro ti aseyori, atehinwa rirẹ, a ipele ti o ga ti ara-reliance, initiative, ti nṣiṣe lọwọ ikopa ninu ijinle sayensi iwadi ati awujo iṣẹ, awọn ipele ti ara-eko, ati bẹbẹ lọ) ni o wa ni opin ti awọn keji - tete kẹta igba ikawe.

Oluwadi isoro yi, awọn sayensi da yatọ si awọn ẹgbẹ ti omo ile gẹgẹ bi relation to awọn ti o yatọ akitiyan, bi daradara bi bi nwọn ti lọ ilana ti aṣamubadọgba. Apá ti awọn omo wa ni characterized nipa daradara ni idagbasoke-ipa, inclinations ati ru. Anfani ni eyikeyi irú ti aṣayan iṣẹ-ṣiṣe won ko ba ko ja si ọkan-sidedness, aini anfani ni awọn miran.

Awọn wọnyi ni omo ile kọ daradara, skillfully daapọ ẹkọ ati iwadi pẹlu awọn àkọsílẹ. Professional ru ti won da ati ki o bo kan jakejado dopin ti ojo iwaju akitiyan. Diẹ ninu awọn omo ile yato a ko aifọwọyi lori kan dín pedagogical aṣayan iṣẹ-ṣiṣe.

Nwọn gbagbọ awọn iwadi ti pataki wonyen lati iwadi ni a ga eko igbekalẹ. Awọn akitiyan ti awọn wọnyi omo ile ti wa ni directed ati ki o subordinated si oga ti kan pato nigboro. Gbogbo awọn anfani ti wa ni opin ita ti awọn ọjọgbọn awọn iṣẹ-ṣiṣe. Wọn ti wa ni lọwọ ninu awọn awujo, ijinle iwadi, ni awọn eko aseyori. Diẹ ninu awọn omo ile ti han akude anfani ni awọn iwadi. Gbiyanju bi jina bi o ti ṣee lati yago fun miiran akitiyan nitori ti a gbagbo wipe o distracts wọn lati wọn yàn ona. Ti o ba ti eyikeyi ninu awọn omo ile han anfani ni miiran akitiyan, o se bẹ nikan ni idagbasoke ori ti ojuse.

a le saami awọn àkóbá ati pedagogical ipo ti rere aṣamubadọgba ti akọkọ-odun omo ile lati iwadi ni kan ti o ga eko igbekalẹ lori ilana ti iwadi lori isoro yi ọpọlọpọ lŏrişişi:

- dandan pade Àdíínì ti o yatọ si faculties Oluko-akeko Ẹgbẹ curator freshmen gbiyanju bi Elo bi o ti ṣee lati ṣẹda awọn ipo fun omo ti àkóbá irorun ni ẹgbẹ kan;

- ni aise aṣayan iṣẹ ti olukọ, awọn alabojuwo ojuse lati dẹrọ awọn aṣamubadọgba ti awọn ipo lati fi si awọn Igbakeji-Diini tabi oga awọn olukọni ;

- ajo ti ifinufindo olukuluku ati olukuluku ki o si ẹgbẹ ojukoju pẹlu akọkọ-odun omo lori awọn isoro ti familiarization ati aṣamubadọgba si awọn ipo ni aye, ajo ti eko ilana ati ki o àkọsílẹ aye ni titun eko igbekalẹ (a ko tọka si tito ati awọn ofin ti ihuwasi ninu awọn titun igbekalẹ, pẹlu orisirisi kan ti iwa ti agbari ti eko ilana ni o ga dekun idasile ati awọn ti o yatọ yonuso si awọn eto ti imọ ti omo ile 'imo, bbl);

- lati iwadi awọn gidi aini ti omo ile jẹmọ si eko, fàájì ati titun alãye ipo;

- igbelaruge ajo ti a orisirisi ti eko akitiyan, ninu eyi ti lati gbe jade ni atunse ti iwa, ni pato, lati se agbekale akeko ara-igbekele, ni agbara lati nipa ti ja laarin awon miran.

Mastering ni aṣamubadọgba ti awọn ẹni kọọkan ilana, a gbagbọ, rii daju awọn aseyori ti University olukọ ni yi itọsọna ati ki o yoo tiwon si idagbasoke ti won àtinúdá ati olorijori.

Ipilẹ imo ti awọn àkóbá ati pedagogical igbekale ti ndin ti awọn ẹkọ eto ati aṣamubadọgba, okunfa ti awọn awujo ayika, ẹni kọọkan, collective, awujo ati ofin Idaabobo, ilera faye gba olukọ lati sise purposefully, ti o da lori awọn ipinle ti eko, awujo ayika, ninu eyi ti nibẹ ni o wa freshmen.

Labẹ awọn influx ti purposeful iṣẹ ni ohun eko igbekalẹ, bi daradara bi nipa ti nṣiṣe lọwọ ara julọ ninu awọn omo ile nipa opin ti akọkọ ikawe jẹ o kun saba si titun ipo ti aye ati eko ise, nínàgà ga awọn ošuwọn fun awọn ti o yatọ akitiyan.