Awọn iṣẹ ti pedagogy gege bi imọ imọ. Ohun ati awọn ẹka ti pedagogy

Pedagogy jẹ imọ-ijinlẹ ti awujọ ti o ṣepọ, ṣepọ ati ṣe apejọ data gbogbo awọn ẹkọ nipa awọn ọmọde. O tumọ si awọn canons ti iṣeto ti awọn ajọṣepọ ti o ni ipa lori idagbasoke awọn iran iwaju.

Awọn ifojusi ati awọn afojusun ti pedagogy

Awọn oju-iwe ti o jẹ ti ẹkọ ibaṣeṣe ni ipa lori ọmọ ko nikan nigba ikolu ti o tọ, ṣugbọn tun ṣe afihan ninu awọn iṣẹlẹ ti igbesi aye rẹ.

Agbegbe akọkọ ti pedagogy ni lati ṣe alabapin ni ọna gbogbo si ilana ti imotara ara ẹni ti ara ẹni ati idagbasoke idagbasoke awujọ pẹlu iranlọwọ ti ọna ijinle sayensi, bakannaa ni idagbasoke ati imuse awọn ọna ti o munadoko lati ṣe atunṣe.

Ni ibẹrẹ ti ẹgbẹrun ọdun kẹta, ti o kún fun awọn iṣẹlẹ pataki, idi pataki lati ṣe idaniloju ero awọn eniyan ni awọn ara Russia jẹ dagba. Eyi ṣee ṣee ṣe nikan ti a ba ti ṣe ilana ti ẹkọ ti o wa ni gbogbo awọn aaye aye. Nikan lẹhinna yoo jẹ ṣee ṣe lati ṣe asọtẹlẹ ipa ti awọn ẹkọ ati ẹkọ.

Bayi, awọn iṣẹ-ṣiṣe ati awọn iṣẹ ti ẹkọ ẹda ni o ni ibatan si apejuwe, alaye ati asọtẹlẹ ti awọn iṣẹlẹ ati awọn ilana ti o waye ni aaye ẹkọ. Eyi jẹ ohun ti o pinnu idiyele lati pin awọn iṣẹ-ṣiṣe lọ si awọn oṣeṣe ati awọn iṣẹ ti o wulo. Awọn iṣẹ-ṣiṣe ati awọn iṣẹ ti pedagogy ti wa ni agbekalẹ lori ipilẹṣẹ ijinle sayensi, ati lẹhinna ni o wa ninu iṣẹ gangan.

Awọn atẹle jẹ akojọ ti awọn isoro pataki julọ.

1. Idanimọ ti awọn ilana ijọba akọkọ ti ilana ẹkọ.
2. Onínọmbà ati iṣedopọ ti iriri iriri iṣẹ-kikọ.
3. Idagbasoke ati mimu iṣẹ-ṣiṣe ti ogbon ilana; Ṣiṣẹda awọn ọna šiše titun ti ẹkọ ati igbiyanju.
4. Lo awọn esi ti o jẹ idanimọ ti oṣe ti ẹkọ ni ẹkọ ẹkọ.
5. Ti npinnu awọn asesewa fun idagbasoke ẹkọ ni ọjọ iwaju ati ti ojo iwaju.

Irisi gangan ti yii, eyini ni, imuse awọn iṣẹ-ṣiṣe ti o wulo, waye ni taara ni awọn ile ẹkọ.

Ohun ti pedagogy

Awọn iṣẹ-ṣiṣe ati awọn iṣẹ ti ẹkọ-ẹkọ-ẹkọ bi ẹkọ imọ-jinlẹ ti wa ni ipilẹṣẹ kedere. Awọn akoonu wọn ko ti mu ariyanjiyan laarin awọn ọjọgbọn ati awọn oluwadi.

Ni kutukutu bi ibẹrẹ ti ọdun 20th AS Makarenko fà ifojusi si pato ti ohun ti pedagogy. O ko ni ibamu pẹlu ọpọlọpọ awọn oluwadi ti akoko naa. A.S. Makarenko ṣe akiyesi ero wọn ni ero pe ohun ti pedagogy jẹ ọmọ. Awọn imọ-ẹrọ imọ-ẹrọ yii ni aaye iṣẹ-ṣiṣe ti o ni imọran si iṣeto ti awọn awujọ pataki ti awọn eniyan. Nitori naa, ohun ti imọ-imọ-ẹkọ ti koṣe jẹ eniyan, ni ilana ẹkọ ti o ni imọ, gbogbo awọn iṣẹ ti ẹkọ ti o mọ idiyele ti ẹni kọọkan.

Koko-ọrọ ti pedagogy

Awọn iṣoro ti ilana ẹkọ ati ẹkọ ni aṣekoṣe pẹlu asopọ pẹlu ọpọlọpọ awọn imọ-ẹkọ: imoye, imọ-ọrọ, imọ-ọrọ, ọrọ-aje ati awọn omiiran. Ṣugbọn, ko si ọkan ninu wọn ti o ni ipa lori iru iṣẹ naa ti o npinnu awọn ilana ojoojumọ fun idagbasoke ati idagbasoke ọmọ naa, ati pẹlu ibaraenisepo ti olukọ ati awọn ọmọ ile-iwe. Pedagogy nikan ni a npe ni kikọ awọn ofin, awọn ilọsiwaju ati awọn ifojusọna fun idagbasoke ilana ẹkọ ati ẹkọ gẹgẹbi ọkan ninu awọn okunfa ni iṣeto ti eniyan.

Bayi, koko-ọrọ ti sayensi awujọpọ awujọ yii pẹlu ofin ti iṣeto ti ilana ẹkọ ni akoko, eyiti o ni ibatan pẹkipẹki pẹlu awọn canons ti idagbasoke awọn ajọṣepọ. Pẹlupẹlu, ohun naa, koko-ọrọ ati awọn iṣẹ ti pedagogy ṣe afihan gbogbo awọn ẹya ati awọn ipo fun imuse ti ipa ti ẹkọ.

Pedagogy bi imọ imọ

Awọn iṣẹ pataki julọ ti ẹkọ pedagogy gẹgẹbi imọ imọ ni o ni asopọ pẹlu ìmọ ofin ti o ṣe atunṣe ẹkọ, ẹkọ ati ikẹkọ ti ẹni kọọkan ati idagbasoke awọn ọna ti o dara julọ fun idojukọ awọn iṣẹ-ṣiṣe ti idagbasoke ara ẹni.

Fun alayeye, awọn ọjọgbọn ṣe iyatọ awọn iṣẹ ati imo ero ti pedagogy.

Awọn imuse ti kọọkan ti wọn ni idaniloju aye ti ipele ipele mẹta.

Awọn ipele ti iṣẹ iṣiro:

1. Sapejuwe tabi Àlàye, eyi ti iwadi to ti ni ilọsiwaju ati aseyori eko iriri.
2. Aisan, ninu eyi ti a ipinle ti baje, awọn ipo ati okunfa ti iyalenu tẹle awọn ibaraenisepo ti awọn olukọ ati awọn ọmọ.
3. Prognostic, okiki esiperimenta-ẹrọ fi awọn otito, ti ẹkọ ati wiwa ona ti nyi o. Ipele yii ni o ni nkan ṣe pẹlu awọn ẹda ti awọn ero ati awọn apẹrẹ ti ibaraenisepo laarin awọn olukopa ninu awọn ibaraẹnisọrọ ti ẹkọ, ti a lo ni iṣe.

Awọn ipele ti iṣẹ imọ-ẹrọ:

1. Projective, pẹlu awọn idagbasoke ti ohun yẹ akojọ ti awọn methodological ohun elo (curricula, awọn eto, anfani, ki o si bẹ lori. D.) Awọn ifihan ti eyi ti embodies awọn tumq si igba ti pedagogy.
2. Iyipada ni nkan ṣe pẹlu awọn imuse ti ijinle sayensi aseyori ninu awọn ẹkọ ilana ni ibere lati mu o.
3. Láròjinlẹ, tabi tolesese, okiki ohun iwadi ti awọn ikolu ti eko iwadi lori eko ati eko iwa, awọn esi ti eyi ti o le wa ni ṣe atunṣe, fi fun awọn ibasepo ti aisan ati iwa.

Awọn ẹka akọkọ ti pedagogy

Awọn iṣẹ ti pedagogy ni a fi han ni awọn ọna oriṣiriṣi, ti o da lori ẹka ninu eyi ti ipa lori ọmọ naa ṣe.

Eyikeyi ilana ti o daju ni o yẹ ki o da lori idinilẹnu ti o rọrun ti imọ-imọran ati imoye imọran. Ni igba akọkọ ti a farahan ni iṣẹ ojoojumọ ti ẹkọ ati ikẹkọ. Awọn igbehin ni awọn esi ti o ni idapọ ti iriri iriri pedagogical, eyi ti o ni ipoduduro nipasẹ awọn ẹka ati awọn agbekale, awọn ofin, awọn ọna ati awọn ilana ti iṣeto ti ilana ilana ẹkọ. Ibi-ẹkọ ti sayensi yii ni a tẹle pẹlu ilọsiwaju idiyele ti awọn ero, eyiti o jẹ ohun ti o ṣe pataki fun iṣeto ti awọn ẹka mẹta ẹkọ-ẹkọ-ẹkọ-ẹkọ-ẹkọ: ẹkọ, ẹkọ, ẹkọ.

Eko

Modern Imọ dunadura pẹlu awọn Erongba ti "eko" bi a awujo lasan, characterized nipa awọn gbigbe ti itan ati asa iye, eyi ti dagba nigbamii awọn yẹ iriri, ran o lati irandiran.

Iṣẹ iṣẹ Olùkọ:

1. Gbigbe iriri, akojopo nipasẹ eniyan.

2. Iṣaaju si aye asa.

3. Imukuro ti ẹkọ ara ẹni ati idagbasoke ara ẹni.

4. Pipese iranlọwọ iranlowo ni iṣẹlẹ ti awọn ipo iṣoro.

Esi ti ilana ẹkọ jẹ ipilẹṣẹ ni ọmọ ti iwa ẹni kọọkan lati ni imọye aiye, awọn ẹgbẹ miiran ti awujọ ati ara rẹ.

Awọn iṣẹ-ṣiṣe ti igbesilẹ nigbagbogbo afihan awọn ibaraẹnisọrọ itan ti awujọ ni igbasilẹ ti awọn iran iwaju, ti o ni agbara lati mọ awọn iṣẹ awujo ati awọn iṣẹ awujo. Ti o jẹ pe, gbogbo awọn ọna ṣiṣe ti o pinnu awọn akoonu, iseda ati awọn iṣẹ-ṣiṣe ti oriṣi ẹkọ ti ẹda ti a fi fun ni ibamu pẹlu awọn aṣa aṣa ti aṣa, awọn ẹya-ara ti iṣawari ti awujọ, awọn ipo-iṣowo pataki kan, ati pẹlu ẹkọ ẹkọ oloselu ati ẹkọ ẹkọ ti ipinle.

Ikẹkọ

Nigbamii ti o tẹle ni "ikẹkọ", labẹ eyi ti awọn ọjọgbọn ye agbọmọ ibaraẹnisọrọ ti olukọ ati awọn ọmọde, ni ifojusi si idagbasoke awọn ọmọ ile-iwe.

Awọn iṣẹ-ṣiṣe ti olukọ:

1. Ikẹkọ, eyini ni, gbigbe ti imoye ti o wulo, iriri igbesi aye, awọn iṣẹ iṣe, awọn ipilẹ ti asa ati imọ-ẹrọ.

2. Oludari ni idagbasoke imọ, iṣeto ti awọn ogbon ati awọn ipa.

3. Ṣiṣẹda awọn ipo fun awọn ti ara ẹni idagbasoke ti omo ile.

Bayi, itumọ ti ibaraẹnisọrọ dialectic "ikẹkọ-ikẹkọ" jẹ ninu idagbasoke iṣẹ ati awọn iwa eniyan ti ẹni kọọkan, da lori gbigbasilẹ awọn ohun ti o fẹ, ti gba ZUN, awọn ipa.

Eko:

Ẹka ẹkọ ti ẹda kẹta jẹ ẹkọ. Eyi jẹ ilana ti o ni ọpọlọpọ-faceted, eyiti o ni ọpọlọpọ awọn agbegbe ti iṣẹ-ṣiṣe, paapaa, iṣafihan awọn iwa ti iye awọn ọmọ ile-iwe si awujọ ati ara wọn; Awọn iṣẹ ti o wa fun ẹkọ ati gbigba.

Iwaju awọn oriṣiriṣi awọn ile-ẹkọ ẹkọ pinnu iyasọtọ ti awọn ẹka-ẹda ti ẹkọ. Ijẹmọ wọn jẹ afihan awọn igbesẹ: ile-ẹkọ giga, ile-ẹkọ akọkọ, ile-iwe giga, ati bẹbẹ lọ. Pẹlupẹlu, mejeeji ti o ṣe pataki ati ọna ti o wulo ni ipele kọọkan ti ẹkọ jẹ pato. Isori pedagogy ti epa ori ni ara wọn abuda kan, jẹmọ si ni otitọ wipe awọn ifilelẹ ti awọn asiwaju aṣayan iṣẹ-ṣiṣe fun a ọmọ 2-7 ọdun atijọ ni awọn ere. Ẹkọ fun ọjọ ori yii jẹ ipilẹ idagbasoke. Ati lẹhinna, nigbati o ba wa ni ẹkọ jẹ ipo pataki ni igbesi-aye ọmọ ile-iwe, ipin ti ṣe pataki ti isọri ti ẹda ti n yipada.

Ilọsiwaju lati inu eyi ti o wa loke, ẹkọ ibajẹ yẹ ki a kà si imọran awọn ofin pataki ati awọn ipilẹ ilana (awọn agbekale, awọn ọna ati awọn fọọmu) ti ikẹkọ ati ẹkọ kọọkan.

Eko Pedagogy

Awọn ohun ti pedagogy, ni ikolu ti eyi ti o wa ni directed ni awọn ọmọ ti epa ori, kan pato. Iwọn ara rẹ jẹ nitori ọjọ ori, ati bi abajade - nipa iṣaro, akiyesi, iranti ati awọn iṣẹ ipilẹ ti awọn ọmọde labẹ ọdun meje.

Awọn iṣẹ-ṣiṣe ti epa ti eka ti Imọ ti wa ni gbekale pẹlu iyi si awọn oniwe-o tumq si ati ki o loo ipa, awujo ati eko lami, afihan awọn ifilelẹ ti awọn iṣẹ ti eko.

1. Ṣe itọju awọn ilana ti ẹkọ ati ikẹkọ ti awọn ọmọde ni ibamu pẹlu awọn ibeere ti awujọ igbalode.

2. Iwadi nipa awọn ilọsiwaju ati awọn ifojusi ti iṣẹ iṣe ti ẹkọ ni ẹkọ ẹkọ bi ọkan ninu awọn ọna akọkọ ti idagbasoke ọmọde.

3. Development ti titun agbekale ati ikẹkọ imo ati ikẹkọ awọn ọmọde.

Awọn iṣẹ ti pedagogy ile-iwe

1. Ti a ṣe apejuwe rẹ, eyiti o jẹ apejuwe ijinle sayensi ti awọn eto ati imọ ẹrọ lọwọlọwọ, lilo awọn ti o wa ninu ilana ẹkọ jẹ idaniloju ti idagbasoke idaniloju ti ẹni kọọkan.

2. Aisan, ti o wa ninu asọtẹlẹ imo ijinle sayensi ati wiwa fun awọn ọna lati ṣe igbesiyanju awọn iṣẹ ibajẹ ni DOW.

3. Aṣaṣe-iyipada, eyiti o jẹ lati ṣe akiyesi awọn esi iwadi iwadi ijinle ati ipilẹṣẹ oniru ati imọ-ẹrọ imọle.

Koko-ọrọ, awọn iṣẹ-ṣiṣe, ati awọn iṣẹ ti awọn ẹkọ ibajẹ pọ. Apapọ wọn ṣe ipinnu akoonu ti iṣẹ ẹkọ, eyi ti a pinnu nipasẹ ifojusi akọkọ ti sayensi yii, eyiti o jẹ lati se igbelaruge idagbasoke ti ara ẹni ti ẹni kọọkan.